Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

PŘEDMLUVA 7 // 1. SMYSL ZKOUMÁNÍ A MODELOVÁNÍ SOUČASNÉHO DOSPÍVAJÍCÍHO ČTENÁŘE 9 // Z KOHO MÁME PŘED SEBOU 13 // 2.1 Mladší dospívající - prebubescent 14 // 2.1.1 Čtenářské charakteristiky prepubescentů 17 // 2.2 Starší dospívající - pubescent 20 // 2.2.1 Čtenářské charakteristiky pubescentů 22 // 3. MOŽNÉ PŘÍSTUPY К DIAGNOSTICE KLÍČOVÝCH // ASPEKTŮ ČTENÁŘSTVÍ DOSPÍVAJÍCÍCH 27 // 3.1 Výchozí otázka je vždy terminologická 28 // 3.2 Možné podoby výzkumu čtení a čtenářství 29 // 3.2.1 Příklady zahraničního designování výzkumů čtení a čtenářství 30 // 3.2.2 Postupy využívané v českém prostředí 36 // 3.3 Komparace metodologických strategií při výzkumu dospívajícího čtenáře 39 // 4. ČTENÁŘ URČENÝ ČÍSLEM 43 // 4.1 Dotazníky ve výzkumu čtenářství 44 // 4.2 Dotazníkové výzkumy čtenářství dospívajících u nás 47 // 5. PILOTNÍ OVĚŘENÍ VÍCEDIMENZIONÁLNÍHO DOTAZNÍKU PRO VÝZKUM A MODELOVÁNÍ SOUČASNÉHO DOSPÍVAJÍCÍHO ČTENÁŘE 55 // 5.1 Prezentace získaných dat - desetiletí 57 // 5.2 Prezentace získaných dat - patnáctiletí 79 // 5.3 Shrnutí k možnosti profilovat současného dospívajícího // čtenáře s použití kvantitativních dat 99 // 6. ČTENÁŘ VE VLASTNÍCH VÝPOVĚDÍCH 101 // 6.1 Rozhovor 102 // 6.2 Čtenářská biografie 104 // 6.3 Orální historie 107 // 7. ROZHOVORY S DOSPÍVAJÍCÍMI O JEJICH POHLEDU NA ČTENÁŘSTVÍ 115 // 4 // Kateřina Homolová / Možnosti zkoumání současného dospívajícího čtenáře // 7.1 Analýza výpovědí desetiletých 116 // 7.2 Analýza výpovědí patnáctiletých 121 // 7.3 Shrnutí k možnosti poznávat současného dospívajícího čtenáře s využitím narativních postupů 126 //

Anotace

Annotation