.

0 (hodnocen0 x )

(8.6) Půjčeno:95x 

BK

Vyd. 1.

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta, 2014

247 s. : il. ; 24 cm

ISBN 978-80-7464-544-0 (brož.)

250 výt.

Nad názvem: Ostravská univerzita v Ostravě, Pedagogická fakulta

Obsahuje bibliografii na s. 203-222, bibliografické odkazy a rejstříky

Anglické resumé

000251473

ÚVOD 5 // 1 EPISTEMOLOGICKÁ VÝCHODISKA 8 // 1.1 Speciálněpedagogické otázky oboru 8 // 1.2 Epistemologické otázky sociálního vyloučení 14 // 1.3 Metodologické otázky zkoumání sociálně vyloučených žáků 17 // 1.4 Sociálně vyloučený žák a rizika k problémovému chování 23 // 1.5 Sociálně vyloučený žák a dispozice k poruše chování 28 // 1.6 Sociálně vyloučený žák versus mentální postižení 42 // 2 PROSTŘEDÍ SOCIÁLNĚ VYLOUČENÝCH ŽÁKŮ 49 // 2.1 Koncepty rodinných struktur 49 // 2.2 Koncepty sociálního vyloučení rodin 54 // 2.3 Institucionální péče a aspekty sociálního vyloučení 65 // 2.4 Školská rezidenční zařízení v České republice 71 // 2.5 Školská rezidenční zařízení ve Slovenské republice 74 // 3 SOCIÁLNĚ VYLOUČENÝ ŽÁK V EDUKAČNÍM PROCESU 79 // 3.1 Charakteristika sociálně vyloučeného žáka 79 // 3.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA JAKO VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE 83 // 3.3 Didaktické aspekty výuky na základní škole 94 // 3.4 Vzdělávání jako hodnota žáků základních škol 104 // 3.5 Prevence, poradenství a reedukace ve školské praxi 142 // 3.6 Školská poradenská zařízení v České republice 153 // 3.7 Školská poradenská zařízení v Slovenské republice 155 // 4 SPECIÁLNÍ PEDAGOG V EDUKAČNÍM PROCESU 157 // 4.1 Osobnost (speciálního) pedagoga 157 // 4.2 Kompetence (speciálního) pedagoga 162 // 4.3 Výchovné styly (speciálního) pedagoga 167 // 4.4 Autorita (speciálního) pedagoga 168 // 4.5 Faktory komunikace (speciálního) pedagoga v interakci s žákem 170 // 4.6 Aktuální monitoring a deskripce vybraných škol 188 // ZÁVĚR 197 // SUMMARY 198 // SEZNAMY 199 // LITERATURA 203 // REJSTŘÍKY 223 // PŘÍLOHY 228

(OCoLC)892781913

cnb002615453