.

0 (hodnocen0 x )

(1) Půjčeno:2x 

BK

Vyd. 1.

Hradec Králové : Gaudeamus, 2014

148 s. : il. ; 21 cm

ISBN 978-80-7435-480-9 (brož.)

Recenzované monografie ; 46

Nad názvem: Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta

200 výt.

Obsahuje bibliografii na s. 129-138, bibliografické odkazy a rejstříky

Anglické resumé

001401509

Úvod 5 // 1. Kolegiálni evaluace jako téma odborných diskurzů 8 // 1.1 Kontext kolegiálni evaluace 8 // 1.2 Terminologické aspekty 10 // 1.3 Oblasti použití kolegiální evaluace 13 // 1.4 Klasifikace kolegiálni evaluace v oblasti vzdělávání 18 // 1.5 Zahraniční projekty podporující kolegiálni evaluaci 22 // 1.6 Výměna zkušeností a hodnocení mezi učiteli v ČR před rokem 1989 24 // 1.7 Kolegiální evaluace v ČR po roce 1989 26 // 1.8 Shrnutí teoretických východisek 34 // 2. K metodologii výzkumu 35 // 2.1 Plán a cíle výzkumu 35 // 2.2 Zdroje dat - zkoumané školy 42 // 2.3 Příprava na vstup do terénu 47 // 2.4 Shromažďování dat 49 // 2.5 Data a jejich zpracování 54 // 2.6 Prezentace dat 57 // 3. Příběhy kolegiálni evaluace 62 // 3.1 Venkovská škola hodnotí Evaluační školu 62 // 3.2 Evaluační škola hodnotí Venkovskou školu 67 // 3.3 Tradiční škola hodnotí Obchodní školu 71 // 3.4 Obchodní škola hodnotí Tradiční školu 75 // 3.5 Shrnutí příběhů 80 // 4. Tematické analýzy 83 // 4.1 Názory a postoje ke kolegiálni evaluaci 83 // 4.2 Podmínky ke kolegiálni evaluaci 89 // 4.3 Kompetence zúčastněných ke kolegiálni evaluaci 91 // 4.4 Co a jak hodnotí školy při kolegiálni evaluaci 95 // 4.5 Přínosy kolegiálni evaluace pro školy 100 // 4.6 Pojetí kolegiálni evaluace u základních a odborných škol 105 // 5. Podpůrné faktory a přínos kolegiálni evaluace 108 // 6. Závěr 121 // Seznamy 126 // Seznam zkratek 126 // Seznam tabulek 127 // Seznam obrázků 128 // Literatura 129 // Summary: Peer review as type of school evaluation 139 // Věcný rejstřík 143 // jmenný rejstřík 145 // O autorovi 148

cnb002633893