.

0 (hodnocen0 x )

(19) Půjčeno:19x 

BK

Vyd. 1.

Praha : P3K, 2014

95 s. : il. (některé barev.), 1 mapa ; 21 cm + 1 CD-ROM

ISBN 978-80-87343-46-3 (brož.)

200 výt.

Obsahuje bibliografii na s. 77-81 a bibliografické odkazy

Anglické resumé

001417396

OBSAH // Předmluva ... 4 // 1. Učební úlohy a otázky ve výuce geografie: uvedení do problematiky ... 5 // 2. Základní charakteristiky učebních úloh ... 7 // 3. Referenční rámce učebních úloh... 11 // 3.1 Vzdělávací cíle geografie: základní referenční rámec učebních úloh ... 12 // 3.2 Struktura požadovaných dovedností žáků ... 14 // 3.3 Taxonomie vzdělávacích cílů... 19 // 3.4 Revidovaná Bloomova taxonomie... 23 // 3.4.1 Dimenze kognitivního procesu: charakteristika základních kategorií ... 24 // 3.4.2 Dimenze znalostí: charakteristika základních kategorií... 31 // 3.4.3 Modifikace revidované Bloomovy taxonomie ... 38 // 3.5 Taxonomie učebních úloh... 39 // 3.6 Formální podoba učebních úloh... 45 // 3.6.1 Otevřené úlohy... 46 // 3.6.2 Uzavřené úlohy ... 49 // 3.7 Podněty pro koncipování úloh podporujících rozvoj hodnot a postojů žáků ... 57 // 4. Komplexní geografické úlohy... 63 // 4.1 Koncept komplexních geografických úloh ... 64 // 4.2 Ukázky komplexních geografických úloh ... 65 // 5. Závěrečné shrnutí ... 73 // Literatura ... 77 // Přílohy ...82 // Seznam tabulek, exkursů a příloh ... 94 // Abstract... 96

cnb002652023