Mapování stylu žákova učení // Kariérové poradenství // obsah // strana // 1. Rámcový vzdělávací plán pro základní vzdělávání 7 // 1.1 Klíčová kompetence ? učení 7 // 1.2 Osobnostní a sociální výchova 8 // 2. Faktory ovlivňující proces učení 9 // 2.1 Osobnost člověka a styl učení 9 // 2.2 Temperament 10 // 2.3 Typ smyslového vnímání 11 // 2.3 Motivace a její vliv na řízem učení 11 // 3. Testování stylu žákova učení 12 // 3.1 Test jako nástroj sebepoznávání žáka 12 // 3.2 Způsob zadávání a vyhodnocovám testů 14 // 3.3 Ukázka vyhodnocení testů formou tabulky a grafu 17 // 4. Zkušenosti z ověřování v podmínkách konkrétní školy 22 // 4.1 Využití zjištěných údajů pro práci s žáky a jejich reakce 22 // 4.2 Využití zjištěných údajů pro práci pedagogického sboru 23 // 4.3 Testování v systému práce školy 25 // 5. Závěr 27 // 6. Literatura 27 // 7. Přílohy: 28 // Test temperamentu 28 // Test smyslového vnímání 34 // Tabulka pro test temperamentu 38 // Tabulka pro test smyslového vnímání 39 // 6 // dobraskola.raabe.cz