.

0 (hodnocen0 x )

(14) Půjčeno:14x 

BK

Bratislava : IRIS, 1999

347 stran ; 24 cm

ISBN 80-88778-81-6 (vázáno)

500 výtisků

Obsahuje bibliografii na stranách 324-339 a bibliografické odkazy

Souběžný anglický text

001419685

Úvod ...12 // A: Kultúra ...14 // B. Čo je kultúra (Erich Mistrík) ...16 // a) Prehľad ...16 // A. Homo religiosus ...16 // B. Homo sapiens ...18 // C. Homo faber ...20 // D. Nadčlovek ...20 // E. Úpadok človeka ...22 // b) Vymedzenie 24 // IL Funkcie kultúry (Erich Mistrík) ...36 // a) Expresívna funkcia ... 36 // b) Kultúra ako kolektívne vedomie ...44 // c) Integrativno-diferenciačná funkcia ...48 // III. Stratifikácia kultúry (Erich Mistrík) ...58 // a) Struktura kultu ...58 // A. Dominantná kultúra ...58 // B. Konzervatívna kultúra ...60 // C. Alternatívne kultúry ...62 // D. Marginálne kultúry ...64 // b) Zmysel alternatívnych kultúr ...66 // c) Mocenské vztahy medzi kultúrami ...68 // B: Život kultúry ...76 // IV. Kultúrna tradícia (Erich Mistrík) ...78 // V. Kultúrna identita (Erich Mistrík) ...86 // a) Povaha kultúrnej identity ...86 // b) Funkcie kultúrnej identity ...90 // c) Fungovanie kultúrnej identity ...92 // VI. Semiotické systémy v kultúre (Erich Mistrík) ...98 // a) Kultúrna hodnota semiotických systémov ...98 // b) Typy semiotických systémov ...102 // c) Materiál semiotických systémov ...106 // C: Multikultúrna výchova ...110 // VII. Co je multikultúrna výchova (Erich Mistrík) ...112 // a) Vymedzenie multikultúrnej výchovy ...113 // b) Ciele multikultúrnej výchovy ...116 // c) Multikultúrna výchova v súcasnom svete ...122 //

VIII. Filozofické prístupy k multikultúrnej výchove (Rauni Räsänenová) ...128 // a) Úvod ...128 // b) Rôzne interpretácie internacionalizácie a multikultúrnosti ...128 // c) Rôzne interpretácie multikultúrnej výchovy ...132 // d) Niektoré základné prístupy a princípy v multikultúrnej výchove ...134 // IX. Multikultúrna výchova ako syntéza (Erich Mistrík) ...140 // a) Výchova k obcianstvu ...140 // b) Estetická výchova ...146 // c) Multikultúrna výchova ...148 // X. Úloha umenia v multikultúrnej výchove ...152 // A. Vymedzenie (Erich Mistrík) ...152 // A. Zážitky ...152 // B. Modely ...154 // C. Významy ...156 // D. Hodnoty ...158 // B. Dramatická výchova a multikultúrna výchova (Hannu Heikkinen) ...160 // a) Úvod ...160 // b) Dráma vo výchove / dramatická výchova ... 162 // c) Budovanie dramatického zážitku ...164 // d) Vnímanie dramatickej štruktúry a textov v štruktúre ... 166 // e) Dramatická výchova a multikultúrna výchova ...168 // f) Záver ...172 // XI. Multikultúrna výchova a európska dimenzia (Nataša Ondrušková) ...176 // a) Vymedzenie ...176 // b) Multikultúrna výchova - mravné zázemie pre presadzovanie európskej dimenzie do vzdelávania ...182 // c) Morálne súvislosti prípravy mládeže na jej úlohu v zjednotenej Európe ...184 // d) K otázke presadzovania európskej dimenzie do vzdelávania ...190 // e) Záver ...194 // XII. Príprava ucitelov pre multikultúrnu výchovu ...200 // A. Kontexty a dimenzie multikultúrnosti // (Satu Haapanenová) ...200 // a) Úvod ...200 // b) Kontextuálnost multikultúrnej výchovy ...202 // c) O univerzálnosti multikultúrnej výchovy ...206 // d) Načrtnutie multikultúrnej mapy - multikultúrna výchova príprave učitelov ...208 // B. Kompetencia ucitela pre multikultúrnu výchovu (Rauni Räsänenová) ...214 // a) Úvod ...214 //

b) Multikultúrne kompetencie v príprave učitelov ...214 // c) Proces rozvoja medzikultúrnej kompetencie ...218 // d) Záverečné poznámky ...222 // D: Prílohy ...224 // 1. Charakteristika vybraných alternatívnych kultúr (Erich Mistrík, Roman Jazudek) ...226 // 2. Vonkajšie vplyvy a charakter kultúry (Erich Mistrík) ...308 // 3. Medzinárodné vzdelávanie učitelov v Oulu ako pokus o prípravu medzikultúrne kompetentných učitelov (Rauni Räsänenová) ...318 // E: Literatúra ...322 // Profily autorov ...340

Introduction ...13 // A: Culture ...15 // I. What is culture (Erich Mistrík) ...17 // a) Overview ...17 // A. Homo religiosus ...17 // B. Homo sapiens ...19 // C. Homo faber ...21 // D. Super-man ...23 // E. Deterioration of man ...23 // h) Description ...25 // II. Functions of culture (Erich Mistrík) ...37 // a) Expressive function ... 37 // b) Culture as a collective consciousness ...45 // c) Integrative-differential function ...51 // III. Stratification of culture (Erich Mistrík) ...59 // a) Structure of culture ...59 // A. Dominant culture ...59 // B. Conservative culture ...61 // C. Alternative cultures ...63 // D. Marginal cultures ...67 // b) Reasons of alternative cultures ...67 // c) Power relations between cultures ...71 // B: Life of Culture ...77 // IV. Cultural tradition (Erich Mistrík) ...78 // V. Cultural identity (Erich Mistrík) ...87 // a) A character of cultural identity ...87 // b) Functions of cultural identity ...91 // c) Functioning of cultural identity ...93 // VI. Semiotic systems in culture (Erich Mistrík) ...99 // a) Cultural value of semiotic systems ...99 // b) Types of semiotic systems ...103 // c) The material of semiotic systems ...107 // C: Multicultural Education ...111 // VII. What is multicultural education (Erich Mistrík) ...113 // a) Description of multicultural education ...113 // b) Goals of multicultural education ...117 // c) Multicultural education in the present world ...123 // VIII. Philosophical approaches to multicultural education (Rauni Räsänen) ...129 // a) Introduction ...129 // b) Various interpretations of internationalization and multiculturality ...129 // c) Various interpretations of multicultural education ...133 // d) Some basic approaches and principles in multicultural education ...135 // IX. Multicultural education as a synthesis (Erich Mistrík) ... 141 // a) Education for citizenship ...141 //

b) Aesthetic education ...147 // c) Multicultural education ...149 // X. A role of art in multicultural education ...153 // A. Description (Erich Mistrík) ...153 // A. Experience ...153 // B. Models ...157 // C. Meanings ...159 // D. Values ...161 // B. Process drama and multicultural education (Hannu Heikkinen) ...161 // a) Introduction ...161 // b) Drama in education / Process drama ...163 // c) Framing the dramatic experience ...165 // d) Reading the dramatic frame and texts within the frame ...167 // e) Process drama and multicultural education ...171 // f) Conclusion ...175 // XI. Multicultural education and European dimension (Nataša Ondrušková) ... 177 // a) Description ...177 // b) Multicultural education - moral basis for introduction of European dimension in education ...183 // c) Moral connections of the preparation of youth for its role in the integrated Europe ...187 // d) On the question of introducing the European dimension in education ...193 // e) Conclusion ...197 // XII. Preparation of teachers for multicultural education ...201 // A. Contexts and dimensions of multiculturalism (Satu Haapanen) ...201 // a) Introduction ...201 // b) Contextuality of multicultural education ...205 // c) On the universalism of multicultural education ...207 // d) Drawing a multicultural map - multicultural education in teacher education ...209 // B. The teacher’s competency in multicultural education (Rauni Räsänen) ...215 // a) Introduction ...215 // b) Multicultural competencies in teacher education ...215 // c) The process of becoming interculturally competent ... 219 // d) Concluding remarks ...223 // D. Supplements ...225 // 1. Main characteristics of the selected alternative cultures (Erich Mistrík, Roman Jazudek) ...227 //

2. External influences and a character of culture (Erich Mistrík) ...309 // 3. International teacher education in Oulu as an attempt to educate interculturally competent teachers (Rauni Räsänen) ...319 // E: Literature ...323 // Authors’ profiles ...341