.

0 (hodnocen0 x )

(13) Půjčeno:77x 

BK

Vydání první

Opava : Slezská univerzita v Opavě, Fakulta veřejných politik, Centrum empirických výzkumů, 2015

109 stran : ilustrace ; 25 cm

ISBN 978-80-7510-160-0 (brožováno)

Název z obálky

Obsahuje bibliografii na stranách 93-109, bibliografické odkazy a rejstříky

České a anglické resumé

001420826

Obsah // ÚVOD...7 // 1. TEORETICKÁ VÝCHODISKA VÝZKUMNÉHO PROBLÉMU...9 // 1.1 Denotační a konotační zázemí konceptu sociálni exkluze...9 // 1.2 Koncept sociálni exkluze ve školské praxi...15 // 1.3 Mentální retardace, mentální postižení a mentálni subnorma...25 // 1.4 Klíčové legislativní, koncepční a strategické dokumenty...29 // 1.5 Předškolní vzdělávání dětí z prostředí sociální exkluze...31 // 1.6 Základní vzdělávání žáků z prostředí sociální exkluze...33 // 2. PŘIPRAVENOST PEDAGOGŮ K EDUKACI ŽÁKŮ CÍLOVÝCH SKUPIN...38 // 2.1 Metodologická východiska výzkumného problému...38 // 2.2 Orientace pedagogů...48 // 2.3 Terénní praxe pedagogů...53 // 2.4 Pohled pedagogů na inkluzi...65 // 2.5 Vyhodnocení výzkumných hypotéz...70 // 2.6 Výzkumné závěry a doporučení pro teorii a praxi...75 // ZÁVĚR...’...82 // Seznam zkratek...84 // Seznam obrázků...86 // Seznam tabulek...87 // Rejstříky...88 // Summary...92 // Literatura...93