.

0 (hodnocen0 x )

(12) Půjčeno:12x 

BK

1. vydání

Brno : Masarykova univerzita, 2016

257 stran : ilustrace ; 25 cm

ISBN 978-80-210-8523-7 (brožováno)

150 výtisků

Obsahuje bibliografii na stranách 203-214, bibliografické odkazy a rejstříky

České a anglické resumé

001459756

Obsah // Úvod 7 // 1 Teoretická východiska 9 // 1.1 Kurikulum v kontextu pedagogické terminologie 9 // 1.1.1 Prístupy ke zkoumání kurikula 11 // 1.1.2 Učitelovo pojetí kurikula 13 // 1.2 Teoretické aspekty médií 14 // 1.2.1 Masová média 18 // 1.2.2 Mediální komunikace 20 // 1.3 Mediální výchova 26 // 1.3.1 Vývoj mediální výchovy 27 // 1.3.2 Koncepty mediální výchovy 31 // 1.3.3 Mediální gramotnost 35 // 1.3.4 Pojetí mediální výchovy ve vybraných zemích 41 // 1.4 Současný stav problematiky mediální výchovy v realizovaných // výzkumných šetřeních ’ 46 // 1.4.1 Výzkumná šetření účinkú médií 46 // 1.4.2 Výzkumná šetření stavu mediální gramotnosti // a mediální výchovy 49 // 1.4.3 Výzkumy projektované a realizované formy kurikula // mediální výchovy 51 // 1.5 Průřezové téma Mediální výchova na druhém stupni základních škol 53 // 1.5.1 Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání 54 // 1.5.2 Mediální výchova jako průřezové téma RVP ZV ve výuce // učitelů vzdělávacího oboru Český jazyk a literatura 57 // 1.5.3 Tematické okruhy průřezového tématu Mediální výchova // ve výuce českého jazyka a literatury 61 // 1.5.3.1 Tematické okruhy receptivních činností 62 // 1.5.3.2 Tematické okruhy produktivních činností 70 // 2 Empirická část 75 // 2.1 Výzkumné šetření 75 // 2.1.1 Výzkumné cíle, otázky a hypotézy 75 // 2.1.2 Výzkumný nástroj 81 // 2.1.3

Výzkumný vzorek 84 // 2.1.4 Sběr a analýza získaných dat 85 // 2.2 Výsledky výzkumného šetření 87 // 2.2.1 Charakteristika respondentů 87 // 2.2.2 Pojetí kurikula mediální výchovy // u učitelů českého jazyka a literatury 93 // 2.2.2.1 Obeznámenost učitelů českého jazyka a literatury // s kurikulárními dokumenty 103 // 2.2.2.2 Závěry a diskuse 104 // 5 // 2.2.3 Realizovaná forma kurikula mediální výchovy u učitelů // českého jazyka a literatury 105 // 2.2.3.1 Forma realizace mediální výchovy na 2. stupni ZŠ 109 // 2.2.3.2 Tematické okruhy průřezového tématu Mediální výchova 110 // 2.2.3.3 Očekávané přínosy průřezového tématu Mediální výchova 121 // 2.2.3.4 Didaktické metody používané při výuce průřezového // tématu Mediální výchova 134 // 2.2.3.5 Organizační formy vyučování používané při výuce // průřezového tématu Mediální výchova 139 // 2.2.3.6 Participace učitelů českého jazyka a literatury spolu // s žáky na tvorbě školních mediálních produktů 143 // 2.2.37 Práce s produkty vytvořenými žáky v rámci výuky // průřezového tématu Mediální výchova 148 // 2.2.3.8 Používání médií ve výuce průřezového tématu Mediální výchova 150 // 2.2.3.9 Závěry a diskuse 153 // 2.2.4 Začlenění mediální výchovy do výuky vzdělávacího obom // Český jazyk a literatura 158 // 2.2.4.1 Začlenění tematických okmhů mediální výchovy // do vzdělávacího

obom Český jazyk a literatura 165 // 2.2.4.2 Očekávané přínosy mediální výchovy ve vzdělávacím // obom Český jazyk a literatura 170 // 2.2.4.3 Didaktické metody používané při výuce mediální // výchovy ve vzdělávacím obom Český jazyk a literatura 174 // 2.2.4.4 Organizační formy vyučování používané při výuce // mediální výchovy ve vzdělávacím obom Český jazyk a literatura 178 // 2.2.4.5 Závěry a diskuse 180 // 2.2.5 Aspekty mediální výchovy vnímané učiteli českého jazyka a literatury 185 // Závěr 189 // Resumé 199 // Summary 201 // Seznam použité literatury a zdrojů 203 // Seznam obrázků, tabulek a grafů 215 // Přílohy 221 // Jmenný rejstřík 251 // Věcný rejstřík 255 // 6

(OCoLC)989940907

cnb002893047