.

0 (hodnocen0 x )

(14.5) Půjčeno:29x 

BK

Příručka

Vydání první

Ostrava : Montanex, 2018

112 stran : ilustrace (některé barevné), 1 portrét ; 23 cm

ISBN 978-80-7225-453-8 (brožováno)

Ze zkušeností pedagogů

Obsahuje bibliografii na stranách 99-103 a bibliografické odkazy

001464633

ÚVOD 7 // TEORETICKÁ ČÁST 8 // 1 PORUCHA EMOCÍ A CHOVÁNÍ 8 // 1.1 Vymezení pojmu porucha emocí a chování 8 // 1.2 Terminologie 21. století v mezinárodním kontextu 9 // 1.3 Dítě v riziku poruchy chování, žáci s problémem v chování a s poruchou chování 10 // 1.4 Klasifikace poruch chování 15 // 1.5 Individuální a sociální kauzální faktory poruchy emocí a chování 18 // 2 TYPY PORUCH EMOCÍ A CHOVÁNÍ 21 // 2.1 Lhaní a záškoláctví 21 // 2.2 Útěky, toulání a krádeže 22 // 2.3 Šikana, aspekty ovlivňující šikanu 24 // 2.3.1 Podstata, formy, příčiny a vývojová stadia šikany 24 // 2.3.2 Role aktérů šikany a důsledky šikany 29 // 2.3.3 Preventivní strategie proti školní šikaně 33 // 2.4 Skutečné případy výskytu šikany na základní škole 37 // 3 SOCIÁLNĚ VÝCHOVNÁ INTERVENCE DĚTEM, MLADISTVÝM A RODINÁM 41 // 3.1 Rodina a výchova dítěte s dispozicí k poruše chování 41 // 3.2 Edukace jedinců s dispozicí k poruše chování a poruchou chování v rodině 43 // 3.3 Střediska výchovné péče (SVP) 49 // 3.4 Role sociálního pracovníka při podpoře edukace dítěte s dispozicí k poruše emocí a chování, terénní práce - streetworker 50 // 4 EDUKACE JEDINCŮ S PORUCHOU EMOCÍ A CHOVÁNÍ V SEGREGOVANÁM PROSTŘEDÍ A POSTPENITENCIÁRNÍ PÁČE 53 // 4.1 Edukace a reedukace jedinců s poruchou emocí a chování ve školských zařízeních pro výkon ochranné a ústavní výchovy 53 // 4.2 Edukace jedinců s poruchou emocí a chování ve věznicích pro mladistvé 56 // 4.2.1 Věznice pro mladistvé 56 // 4.2.2 Resocializační program - program zacházení ve věznicích 57 // 4.3 Postpenitenciární péče 60 // 4.3.1 Sociální péče v rámci státních institucí 60 // 4.3.2 Sociální péče charitativního typu 61 //

5 EDUKACE ŽÁKŮ S PORUCHAMI EMOCÍ A CHOVÁNÍ V HLAVNÍM PROUDU VZDĚLÁVÁNÍ 65 // 5.1 Inkluze žáků s poruchami emocí a chování v běžné škole 65 // 5.2 Prevence 68 // 5.3 Poradenství 70 // 5 // 5.3.1 Školská poradenská zařízení // 5.3.2 Školní poradenská pracoviště // 5.3.3 Poradenství a intervence třídního učitele // 6 APLIKAČNÍ ČÁST 77 // 6.1 Behaviorální management učitele ve třídě 77 // 6.1.1 Pedagogická diagnostika 77 // 6.1.2 Cílená intervence učitele 79 // 6.1.3 Kontrakt (dohoda) v poradenském vztahu s žákem, s osobou blízkou 80 // 6.2 Implementace kontraktu (dohody) o spolupráci mezi rodiči, žáky a ZŠ U Haldy 66, Ostrava-Hrabůvka 82 // 6.2.1 Charakteristika instituce, ve které se realizuje edukace žáků s poruchami chování 82 // 6.2.2 Požadavky kázeňské politiky v ZŠ U Haldy 66, Ostrava-Hrabůvka 88 // 6.2.3 Realizace kontraktu (dohody) v poradenském vztahu s žákem 89 // 6.3 Možnosti využití 95 // ZÁVĚR 97 // SEZNAM POUŽITÝCH ZDROJŮ 99 // SEZNAM ZKRATEK 104 // SEZNAM OBRÁZKŮ A TABULEK 105

(OCoLC)1043889395

cnb002997071