.

0 (hodnocen0 x )

(10) Půjčeno:10x 

BK

Vydání první

Praha : Portál, 2015

255 stran : ilustrace ; 20 cm

ISBN 978-80-262-0792-4 (brožováno)

Obsahuje bibliografii na stranách 233-246, bibliografické odkazy a rejstříky

001464820

Úvod 9 // 1. Teoretický a metodologický rámec studia etnicity ve školním prostředí 19 - Jana Obrovská, Lucie Jarkovská // 1.1 Příklad použití participatorní etnografické metody ve výzkumu etnicky různorodé třídy 25 // 1.2 Metodologie etnografického výzkumného projektu 27 // 1.3 Metodologie výběrového šetření 30 // 1.4 Shrnutí 33 // 2. "Přistupujeme k nim stejně, ale" Jak učitelé nakládají s mizející etnickou homogenitou v českých školách 35 - Lucie Jarkovská, Kateřina Lišková, Jana Obrovská // 2.1 Neviditelná etnicita aneb děti migrantů 37 // 2.2 Nepřekonatelná etnicita aneb romské děti 43 // 2.3 Etnicita ve školských politikách 49 // 2.4 Shrnutí 56 // 3. Zapadnout a nelišit se, nebo trvat na své jinakosti? Dynamika etnicky smíšených kolektivů školních tříd 59 - Lucie Jarkovská, Kateřina Lišková, Jana Obrovská // 3.1 Etnicita jako fluidní kategorie: případ 5B 61 // 3.2 Strategie soužití ze strany nečeských dětí 66 // 3.3 Mizející cizí jazyk, mizející jinakost: případ 9. B 73 // 3.4 Rusové proti Rusům: případ 9. A 83 // 3.5 Recept pro migrantské děti v české školní třídě: zapadnout a nelišit se 92 // 4. Co říkají vyučující o dětech migrantů a dětech z etnických menšin: výsledky dotazníkového šetření 97 - Petr Fučík // 4.1 Vnímání rozdílů a připisování jejich příčin 100 // 4.2 Organizační aspekty výuky 105 // 4.3 Vztah školy s rodiči 110 // 4.4 Integrace dětí do školní třídy 115 // 4.5 Kontext etnických postojů dotazovaných 119 // 4.6 Shrnutí 121 // 5. Vše pro dobro dětí: vzdělání jako ústřední téma postmigračního života první a druhé generace Vietnamců v ČR 125 - Adéla Souralová // 5.1 Vzdělání dětí jako důvod k migraci 127 //

5.2 Aspirace dětí druhé generace v kontextu migračních a rodičovských trajektorií první generace 131 // 5.3 "Musí být lepší než nejlepší"œ: exkluzivitou vzdělání k inkluzi 135 // 5.4 Shrnutí: migrační zkušenost jako výzva a jako břemeno v předpokládané etnicky homogenní české společnosti 140 // 6. Vzdělávání, začleňování rodin a mezigenerační vazby 143 - Adéla Souralová // 6.1 Rodičovství jako cesta k začlenění? 144 // 6.2 Chůvy jako pečovatelky a zprostředkovatelky 146 // 6.3 Děti jako tlumočníci, prostředníci a zprostředkovatelé 153 // 6.4 Shrnutí: nezamýšlené důsledky vzdělávání dětí 160 // 7. Sociální kontext vzdělávaní dětí migrantů 163 - Petr Mareš // 7.1 Migrace a migrant v dnešním světě 164 // 7.2 Děti migrantů na českých školách 166 // 7.3 Integrace migrantů a jejich dětí 168 // 7.4 Sociální reprodukce 172 // 7.5 Systém vzdělávání 174 // 7.6 Škola 175 // 7.7 Děti migrantů ve školní třídě 177 // 7.8 Vyučující a spolužáci 178 // 7.9 Rodiče dětí migrantů 180 // 7.10 Problémy dětí s identitou 180 // 7.11 Shrnutí 182 // 8. Migrace do Československa od meziválečného období do současnosti 185 - Kateřina Lišková, Barbora Hubatková, Jana Obrovská // 8.1 Národnostní menšiny a migrace do Československa před rokem 1989 186 // 8.2 Etnická diverzita v České republice po roce 1989 197 // 8.3 Shrnutí 202 // 9. Vzdělávání minorit a dětí cizinců v celostátních a krajských politikách v České republice 205 - František Černín, Michaela Stejskalová // 9.1 Základní rámec vzdělávání - inkluze 206 // 9.2 Sociální znevýhodnění 207 // 9.3 Vzdělávání dětí cizinců a dětí z národnostních menšin na národní úrovni 210 // 9.4 Hlavní způsoby integrace sociálně znevýhodněných dětí 211 //

9.5 Krajské koncepční dokumenty ve vzdělávání cizinců a minorit 216 // 9.5.1 Speciální vzdělávací potřeby a sociální znevýhodnění 217 // 9.5.2 Opatření pro žáky se sociálním znevýhodněním 219 // 9.5.3 Opatření pro děti cizinců 221 // 9.6 Shrnutí 222 // Závěr 225 - Lucie Jarkovská, Kateřina Lišková, Jana Obrovská, Adéla Souralová // Literatura // Jmenný rejstřík // Věcný rejstřík

(OCoLC)913563689

cnb002662215