.

0 (hodnocen0 x )

(11) Půjčeno:11x 

BK

V Praze : Stanislav Juhaňák - Triton, 2019

271 stran ; 20 cm

ISBN 978-80-7553-660-0 (brožováno)

Obsahuje bibliografie, bibliografické odkazy a rejstřík

Anglické resumé

001473660

Obsah // Editorial...11 // Slovo autorky...14 // ČÁST A // Současný stav poznání v oblasti školního života dětí s epilepsií // A.l Úvod do problematiky epilepsie...18 // A. 1.1 Nová klasifikace epilepsií a epileptických // záchvatů z roku 2017...18 // A. 1.2 První pomoc při epileptickém záchvatu...25 // A. 1.3 Provokující faktory epileptických záchvatů...28 // A. 1.4 Diagnostika a léčba epilepsie...28 // A. 1.5 Prostředí školy a epilepsie...31 // A. 1.6 Literatura ? 1. kapitole...32 // A.2 Faktory související s epilepsií u dětí...34 // A.2.1 Komorbidity epilepsie a jejich dopad do školního // prostředí...34 // A.2.1.1 Vliv epilepsie na kognitivní funkce...35 // A.2.1.2 Specifické poruchy učení...37 // A.2.1.3 Poruchy pozornosti (ADHD)...41 // A.2.1.4 Poruchy chování...45 // A.2.1.5 Psychický stav...48 // A.2.2 Školní úspěšnost dětí s epilepsií a jejich sebepojetí. . 50 // A.2.3 Kvalita života dětí s epilepsií...56 // A.2.3.1 Možnosti určování kvality života u dětí // s epilepsií...57 // A.2.3.2 Faktory ovlivňující kvalitu života dětí s epilepsií. . 61 // A.2.3.3 Česká verze dotazníku CHEQOL-25...62 // A.2.4 Literatura ke 2. kapitole...69 // 7 // A.3 Faktory související s učiteli dětí s epilepsií...77 // A.3.1 Vymezení znalostí a postojů a rizika spojená // s těmito proměnnými ...77 // A.3.2 Znalosti, postoje a sebedůvěra učitelů ve vztahu // ? epilepsii - situace ve světě...80

A.3.3 Znalosti, postoje a sebedůvěra učitelů ve vztahu // ? epilepsii - situace v ČR...87 // A.3.4 Literatura ? 3. kapitole...92 // A.4 Faktory související se spolužáky dětí s epilepsií . . 96 // A.4.1 Školní prostředí...96 // A.4.2 Sociometrická pozice a klima školní třídy...97 // A.4.3 Znalosti dětí o epilepsii...100 // A.4.4 Stigma v souvislosti s epilepsií...102 // A.4.5 Intervence vedoucí ? redukci stigmatu a zlepšení // znalostí...104 // A.4.6 Literatura ke 4. kapitole...109 // A.5 Faktory související s rodiči dětí s epilepsií ... 113 // A.5.1 Psychický stav rodiěů dětí s epilepsií...113 // A.5.2 Rodinné prostředí a styly výchovy...115 // A.5.3 Intervenční programy zaměřené na rodiče dětí // s epilepsií...118 // A.5.4 Doporučení pro rodiče dětí s epilepsií...119 // A. 5.5 Literatura ? 5. kapitole...121 // ČÁST ? // Komplexní výzkum zaměřený na tvorbu strukturálního modelu popisujícího školní život dětí s epilepsií // B. l Motivace a cíle výzkumného šetření // Dítě s epilepsií v prostředí školy...126 // B.2 Realizace výzkumného šetření a analýza výsledků . 129 B.2.1 Oslovování respondentů a participantů, sběr dat. . 129 B.2.2 Metody analýzy získaných kvantitativních dat. . . . 132 B.2.3 Metody analýzy získaných kvalitativních dat ... 133 // 8 // B.3 Použité nástroje...135 // B.3.1 Dotazníky pro děti s epilepsií...135 // ?.3.2 Dotazníky pro rodiče a pečovatele

dětí s epilepsií. . 139 // B.3.3 Dotazníky pro třídní učitele dětí s epilepsií...142 // B.3.4 Dotazníky pro spolužáky dětí s epilepsií...144 // B.3.5 Otázky pro polostrukturované rozhovory s dětmi // s epilepsií...147 // B.4 Charakteristiky respondentů...150 // B.4.1 Děti s epilepsií...150 // B.4.2 Rodiče dětí s epilepsií...153 // B.4.3 Třídní učitelé dětí s epilepsií...153 // B.4.4 Spolužáci dětí s epilepsií...155 // B.5 Kvalita života a školní úspěšnost dětí s epilepsií . . 156 // B.5.1 Kvalita života a faktory, které ji ovlivňují...156 // B.5.2 Školní úspěšnost a její sebepojetí u dětí s epilepsií. . 161 // B.5.3 Deprese a úzkosti u dětí s epilepsií...165 // B.5.4 Závěry a doporučení pro praxi...169 // B.6 Znalosti, sebedůvěra a postoje ve vztahu // ? epilepsii u třídních učitelů...171 // B.6.1 Znalosti učitelů o epilepsii...171 // B.6.2 Sebedůvěra učitelů ve vztahu ? epilepsii...175 // B.6.3 Postoje učitelů ? lidem s epilepsií...177 // B.6.4 Faktory ovlivňující znalosti, postoje a sebedůvěru . 180 // B.6.5 Závěry a doporučení pro praxi...182 // B.7 Psychický stav rodiěů dětí s epilepsií...184 // B.7.1 Stres a neuroticismus u rodičů dětí s epilepsií . . . 184 B.7.2 Prediktory neuroticismu a stresu ve skupině // rodičů dětí s epilepsií...186 // B.7.3 Závěry a doporučení pro praxi...190 // B.8 Sociometrická pozice dítěte s epilepsií a faktory, // které ji

ovlivňují...191 // B.8.1 Vliv komorbidit a informovanosti třídy // na sociometrickou pozici dítěte s epilepsií...191 // 9 // ?.8.2 Prediktory sociometrické pozice dětí s epilepsií. . 197 B.8.3 Znalosti o epilepsii a související stigmatizace ve // třídách navštěvovaných dítětem s touto nemocí. . 199 // B.8.4 Závěry a doporučení pro praxi...202 // B.9 Klima školních tříd navštěvovaných dítětem // s epilepsií...204 // B.9.1 Srovnání klimatu ve třídách navštěvovaných // a nenavštěvovaných dítětem s epilepsií...204 // B.9.2 Faktory ovlivňující klima školní třídy...209 // B.9.3 Klima školní třídy pohledem dítěte s epilepsií . .212 // B.9.4 Závěry a doporučení pro praxi...215 // B.10 Srovnání pohledu učitelů a rodiěů...217 // B.10.1 Míra empatie s dětmi s epilepsií u rodičů a učitelů . 217 B.10.2 Jak hodnotí vlastnosti dětí s epilepsií rodiče // a učitelé? ...221 // B.10.3 Shoda hodnocení vlastností dětí s epilepsií // s testovými nálezy...225 // B.10.4 Závěry a doporučení pro praxi...227 // B.ll Konceptuálni a strukturální model popisující // školní život dětí s epilepsií...230 // ?. 11.1 Vymezení vzájemného vztahu výstupů // z kvalitativního a kvantitativního výzkumu (koncept, resp. strukturální model) a strategie // tvorby modelů ...231 // B. 11.2 Tvorba konceptuálního modelu...233 // B.l 1.3 Strukturální model popisující školní život dítěte // s epilepsií...237

// B.12 Závěr a limity studie, náměty pro další výzkum. . 248 B.13 Literatura ? části ?...251 // Seznam grafů, obrázků a tabulek...256 // Rejstřík...259 // Poděkování...262 // Summary...266 // 10