.

0 (hodnocen0 x )

(4) Půjčeno:4x 

BK

Trnava : Pedagogická fakulta Trnavskej univerzity, 2018

100 stran : ilustrace ; 21 cm

ISBN 978-80-568-0121-5 (brožováno)

Obsahuje bibliografii na stranách 87-100 a bibliografické odkazy

001473785

OBSAH // ÚVOD... 7 // 1. INKLÚZIA AKO NOVÁ PARADIGMA V PRÍSTUPE // K JEDINCOM S POSTIHNUTÍM, NARUŠENÍM, OHROZENÍM ... 9 // 1.1 Nazeranie na postihnutie a vývoj inklúzie // historicko-politickým prierezom ľudskej civilizácie. 10 // 1.2 Koncepcia postihnutia inou optikou ... 15 // 1.3 Cesta budovania inkluzívneho povedomia... 21 // 1.4 Ľudský faktor ako podmienka všetkých podmienok... 25 // 1.5 Objektívne zrkadlo inkluzívnej edukácie... 30 // 1.6 Ponímanie školskej úspešnosti očami inklúzie... 42 // 1.7 Jeden svet pre všetkých... 48 // 2. JEDINEC S POSTIHNUTÍM, NARUŠENÍM, // OHROZENÍM, INKLÚZIA A INKLUZÍVNA EDUKÁCIA VO VÝSKUMNÝCH ZISTENIACH ... 55 // 2.1 Žiak s postihnutím, narušením, ohrozením // a inkluzívna edukácia... 56 // 2.2 Intaktní spolužiaci a žiak s postihnutím, narušením, // ohrozením ... 61 // 2.3 Pedagogickí pracovníci a žiak s postihnutím, // narušením, ohrozením ... 65 // 2.4 Rodičia a dieťa s postihnutím, narušením, // ohrozením ... 70 // 2.5 Súrodenec a dieťa s postihnutím, narušením, // ohrozením ... 77 // 2.6 Majorita a dieťa/žiak s postihnutím, narušením, // ohrozením ... 80 // 5 // Ivana Šuhajdová: Ľudský faktor - klučová podmienka inklúzie? // ZÁVER... 85 // ZOZNAM POUŽITEJ LITERATÚRY ... 87 // 6