.

0 (hodnocen0 x )

BK

První vydání

Praha : Česká školní inspekce, [2019]

60 stran : barevné ilustrace ; 30 cm

ISBN 978-80-88087-22-9 (brožováno)

Tato publikace byla vydána jako plánovaný výstup projektu Komplexní systém hodnocení spolufinancovaného Evropským sociálním fondem a státním rozpočtem České republiky.

Obsahuje bibliografické odkazy

001480502

Obsah // Úvodní slovo ústředního školního inspektora...5 // Jak číst národní zprávu...6 // Shrnutí...8 // 1 Základní informace o šetření TALIS...11 // 2 Podmínky začínajících učitelů...14 // 2.1 Volba učitelské profese...14 // 2.2 Profesní příprava učitelů a pocit připravenosti na výuku...16 // 2.3 Podpora začínajících učitelů v zaměstnání...18 // 2.4 Spokojenost učitelů v zaměstnání...22 // 3 Proměny výuky a výzvy...25 // 3.1 Náplň hodin...25 // 3.2 Otevřenost vůči novým nápadům...27 // 3.3 Kvalita prostředí pro učení a vyučování...30 // 3.4 Sebedůvěra učitelů...34 // 3.5 Vnímané překážky poskytování kvalitní výuky...36 // 3.6 Pohled na výdajové priority...39 // 3.7 Využití pracovního času učitelů...43 // 4 Profesní rozvoj učitelů...46 // 4.1 Efektivní vzdělávání a vnímaný vliv na práci...46 // 4.2 Oblasti profesního rozvoje - skutečnost a přání...52 // 4.3 Překážky účasti na profesním rozvoji...56 // 5 Příloha...57 // 5.1 Jak v TALIS 2018 proběhl výběr škol a učitelů...57 // 4