.

0 (hodnocen0 x )

(3) Půjčeno:6x 

BK

EB

Vydání první

Brno : Filozofická fakulta, Masarykova univerzita, 2019

261 stran : ilustrace (některé barevné) ; 23 cm

ISBN 978-80-210-9270-9 (brožováno)

ISBN 978-80-210-9271-6 (online ; pdf)

Opera Facultatis philosophicae Universitatis Masarykianae = Spisy Filozofické fakulty Masarykovy univerzity, ISSN 1211-3034 ; 489

200 výtisků

Obsahuje bibliografii na stranách 200-218 a bibliografické odkazy

Anglické resumé

Popsáno podle tištěné verze

001480504

PŘEDMLUVA 9 // ÚVOD 11 // 1 INFORMAČNÍ BEZPEČNOST A DIGITÁLNÍ STOPY 13 // 1.1 Získávání a hodnocení informací a jejich zdrojů 14 // 1.1.1 Získávání informací 15 // 1.1.2 Hodnocení informací 17 // 1.2 Digitální stopy jako riziková tvorba informací 20 // 1.2.1 Vznik a získání digitální stopy 23 // 1.2.2 Legální narušení informačního soukromí 27 // 1.2.3 Informační útoky se zaměřením na dětské oběti 30 // 1.3 Bezpečnostní opatření 34 // 1.3.1 Právní předpisy 38 // 1.3.2 Technické zabezpečení 42 // 1.3.3 Prevence chováním 40 // 2 KNIIlOVNY JAKO SOUČÁST VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU ČR 51 // 2.1 Vzdělávací politika a knihovny 53 // 2.1.1 Informační gramotnost a bezpečnost 56 // 2.1.2 Standardizace českého vzdělávání na ZŠ // a informační bezpečnost 60 // 2.1.3 Zprostředkovatelé poznatků o informační bezpečnosti pro děti 62 // 2.1.4 Inspirace pro lekce informační bezpečnosti v knihovnách .65 // 2.2 Vzdělávání v knihovnách v informační bezpečnosti 68 // 2.2.1 Současné vzdělávací akce v knihovnách a informační bezpečnost 70 // 2.2.1.1 Metodologie úvodního šetření 70 // 2.2.1.2 Výsledky dotazníků 71 // 2.2.1.3 Závěry výchozího stavu v knihovnách 74 // 2.2.2 Znalosti knihovníků v informační bezpečnosti 75 // 2.2.2.1 Metodologie testování 75 // 2.2.2.2 Popis výsledků 77 // 2.2.2.3 Bodové hodnocení a vlastnosti testových úloh 80 // 2.2.2.4 Vliv pohlaví, vzdělání a přesvědčení knihovníků 83 // 2.2.2.5 Závěry z testování znalostí 87 // 2.2.3 Zhodnocení současného stavu 88 // 2.3 Potenciál knihoven pro vzdělávání v informační bezpečnosti 88 // 3 KONCEPCE VZDĚLÁVÁNI V INFORMAČNÍ BEZPEČNOSTI PRO ŽÁKY // ZÁKLADNÍCH ŠKOL 93 // 3.1 Edukační východiska 94 // 3.1.1 Aktivní a kooperativní učení 94 // 3.1.2 Proces výuky 98 //

3.2 Lekce o informační bezpečnosti a zkušeností z jejich realizace 103 // 3.2.1 Výhody a nevýhody digitálních zařízení 105 // 3.2.2 Desatero bezpečného internetu 109 // 3.2.3 Digitální stopy v sítí 113 // 3.2.4 Bezpečnost osobních informací (Kdo je za monitorem?). 118 // 3.2.5 Práce s informačními zdroji 125 // 3.2.6 Sociální inženýrství a silná hesla (Mnoholičný lektvar) 131 // 3.2.7 Autorský zákon na internetu (Up and download) - 137 // 3.2.8 Internetové hrozby pro dospívající (Detektivky na Facebooku) 142 // 3.2.9 Život mediální zprávy 147 // 3.3 Akční výzkum 152 // 3.3.1 Prostředí výzkumu 155 // 3.3.2 Smilesheety 156 // 3.3.3 Zúčastněné pozorování lekcí 159 // 3.3.3.1 Knihovna jako místo realizace lekcí 161 // 3.3.3.2 Osoba učitele 162 // 3.3.3.3 Volba tématu a náročnosti 163 // 3.3.3.4 Forma lekcí 164 // 3.3.3.5 Práce jednotlivých žáků 166 // 3.3.3.6 Shrnutí průběhu lekcí 167 // 3.3.4 360° zpětná vazba formou rozhovorů 168 // 3.3.4.1 Vliv prostředí partícipantů 171 // 3.3.4.2 Knihovna 173 // 3.3.4.3 Škola 176 // 3.3.4.4 Rodina 179 // 3.3.4.5 Obsah a forma lekce 182 // 3.3.4.6 Evaluace lekce 185 // 3.3.5 Limity akčního výzkumu 187 // 3.3.6 Závěry akčního výzkumu 189 // ZÁVĚR 194 // SUMMARY 198 // SEZNAM POUŽITÉ LITERATURY 200 // Monografie a kapitoly v knihách 200 // Články v periodikách 204 // Webové zdroje 210 // Právní a paraprávní dokumenty (všechny ve znění k 1. 2. 2018) .216 // SEZNAM ZKRATEK 219 // SEZNAM OBRÁZKŮ 221 // SEZNAM TABULEK 222 // SEZNAM GRAFŮ 223 // PŘÍLOHA 1 POUŽITÉ VÝZKUMNÉ NÁSTROJE 224 // Příloha 1.1 Vzdělávání v knihovnách k bezpečnosti na internetu.224 // Příloha 1.2 Rozšiřující deskripce vzdělávání 227 // Příloha 1.3 Didaktické testování 230 // Příloha 1.4 Rozhovory v akčním výzkumu 238 //

PŘÍLOHA 2 UKÁZKY MATERIÁLŮ V NAVRŽENÉ KONCEPCI 240 // Příloha 2.1 Typy zařízení 240 // Příloha 2.2 Desatero bezpečného internetu 241 // Příloha 2.3 Digitální stopy v síti 244 // Příloha 2.4 Kdo je za monitorem? 245 // Příloha 2.5 Hodnocení informací 247 // Příloha 2.6 Mnoholičný lektvar 248 // Příloha 2.7 Autorský zákon na internetu 250 // Příloha 2.8 Detektivky na Facebooku 251 // Příloha 2.9 Život mediální zprávy 255 // PŘÍLOHA 3 OBSAHOVÉ VAZBY TÉMAT V KONCEPCI 256 // Příloha 3.1 Rozvíjené kompetence v lekcích dle RVP ZV a NIQUES.256 // Příloha 3.2 Srovnání charakteristik lekcí 258

(OCoLC)1111949761

cnb003092768