.

0 (hodnocen0 x )

(15.5) Půjčeno:31x 

BK

Červený Kostelec : Pavel Mervart, 2019

322 stran : ilustrace (některé barevné) ; 21 cm

ISBN 978-80-7465-387-2 (brožováno)

Terminologický slovník

Obsahuje bibliografii na stranách 289-314, bibliografické odkazy a rejstřík

Anglické resumé

001481023

Obsah // jak číst tuto knihu...13 // Předmluva (Tomáš Samek) 15 // ÚVOD...25 // METODOLOGIE 29 // 1. Antropologie vzdělávání 32 // 2. Na pomezí komparativní studie a „Multi-Sited // Ethnography“ 34 // 3. Teoreticko-metodologické diskuze // o výzkumu vzdělávání 37 // 4. Vstupování do terénu 45 // 5. Etické aspekty 49 // 6. Reflexivní přístup 54 // 7. Vnímání výzkumníka ve školním prostoru 58 // ZÁKLADNÍ ŠKOLY V ČESKÉ A SLOVENSKÉ REPUBLICE // „Vy jste dole, my nahoře**: Sociální a etnické hranice v segregované základní škole // (Základní škola Kollárova) 65 // 1. Školní svět jako prostor spoluutvářený pohledem // výzkumníka a vnímání školy v širších sociokulturních souvislostech 68 // 2. Interakční kultura v základní škole 69 // 3. Společný prostor v budově školy 70 // 4. Nové uspořádání školních tříd: Směrem ? etnické // homogenitě? 73 // 5. Romské školní třídy: Jazyk jako důležitá podmínka // komunikace 76 // 6. Smíšené školní třídy: Etnicita jako porucha // a nekomunikace jako forma komunikace 81 // 7. Shrnutí 89 // „Vyvolení a outsideři“ Selekce žáků v základní škole s výběrovými třídami (Základní škola Štúrova) 93 // 1. Testování žáků jako mechanismus sociální exkluze 96 // 2. „Výběrová 3. A“ 99 // 3. „Outsideři z 3. B“ 104 // 4. Shrnutí 107 // „S odlišností se nekamarádíme“ Šikana žáka se // speciálními vzdělávacími

potřebami // (Základní škola Daxnerova) 109 // 1. Role výzkumníka ve školní třídě 109 // 2. Jeden proti všem 112 // 3. Shrnutí 122 // „Učitelé a žáci pod dohledem“ Kamerový // systém v problémové základní škole // (Základní škola Bernolákova) 125 // 1. Kamerový systém ve městě a škole 126 // 2. „Velký bratr tě vidí“ a šikana pod dohledem kamer 128 // 3. Odlišné vnímání Romů na prvním a druhém stupni 130 // 4. Shrnutí 131 // „Státní škola pro Romy a soukromá škola pro Neromy“ Segregace v obci a vzdělávacím systému (Základní škola Závodníkova) 133 // 1. Segregované školství v obci Lípová 134 // 2. Kategorizace v osadě a škole 138 // 3. Shrnutí 144 // Sociální vztahy v dvojtřídce // (Základní škola Hurbanova)...147 // 1. ? pozicionalitě aneb Výzkumník a ti druzí 148 // 2. Sociální vztahy ve školním a mimoškolním prostředí 150 // 3. Shrnutí 153 // Romský žák v prestižní základní škole // (Základní škola Rettigové)...155 // 1. Postavení romského žáka v šesté třídě 159 // 2. „Klovací řád“ a analýza sociálních interakcí 166 // 3. Pohled žáků na romského spolužáka 168 // 4. Shrnutí 170 // „Romové k tabuli a Neromové k oknu“ Rozdělení sociálního prostoru v multikulturní základní škole (Základní škola Čelakovského)...173 // 1. ? výzkumu interetnických vztahů 176 // 2. Etnizace školní třídy 177 // 3. Shrnutí 182 // „Děláš

machry, a přitom máš mikinu za dvacku“ // Socioekonomické rozdíly ve školní třídě // (Základní škola Puchmajerova) ...185 // 1. Třídní konflikt a antagonistické vztahy 186 // 2. Shrnutí 194 // Utváření sociálních pout ve školním kolektivu (Základní škola Pelclova) 195 // 1. Škola a svět za její branou 196 // 2. Odlišné pozice romských chlapců v páté třídě 197 // 3. Gender a etnicita ve třetí třídě 200 // 4. Shrnutí 205 // Vztahy mezi dětmi ve speciální třídě // (Základní škola Tylova)... 207 // 1. Protiromské demonstrace 208 // 2. Jak se žáci setkávají s antipatií části obyvatelstva // vůči Romům 211 // 3. Sociální a prostorová vzdálenost v trojtřídní třídě 212 // 4. Shrnutí 216 // Mechanismy inkluze a exkluze v inkluzivní základní škole (Základní škola Máchova) 217 // 1. Sociální inkluze ve druhé třídě 221 // 2. „Ne etnicita, ale obezita“: Sociální vyloučení // v páté třídě 230 // 3. Shrnutí 235 // Závěr aneb co z toho plyne ...237 // 1. Zahrnování výsledků do jednoho // analytického rámce 243 // 2. Jakým směrem se budou vyvíjet základní školy? 248 // 3. Pár teoretických postřehů ? sociodemografickým // kategoriím 251 // 4. Slovo závěrem 254 // Terminologický klíč...257 // Summary...265 // Poděkování...267 // Odkazy na bibliografické citace...269 // Bibliografie...289 // Seznam grafických schémat a obrázků...315 // Jmenný rejstřík...317

// Věcný rejstřík...321

cnb003148540