.

0 (hodnocen0 x )

EB

EB

ONLINE

[Brno] : Masarykova univerzita, 2014

1 online zdroj (134 stran)

ISBN 978-80-210-8237-3 (online ; pdf)

ISBN 978-80-210-7478-1 (print)

Je v konzumní společnosti luxusem mít, nebo nemít? Existuje v dnešní době ještě revolta, nebo jsou její současné projevy jen mainstreamem s komerční značkou revolty? Jakou stopu zanechává člověk v přírodě? Jakou stopu zanechává v člověku kultura, zejména ta konzumní? Tyto otázky si nepokládají jen odborníci ve vzdělávacích institucích, nýbrž i ti, kteří ke vzdělávání nebyli formálně ustanoveni. Náš etnografický výzkum jsme zaměřili na subkulturu freeganů. Právě oni hledají ekologicky šetrný způsob života v rámci konzumní společnosti. Svůj osobitý životní styl si však nenechávají pouze pro sebe a nabízejí ho také široké veřejnosti. Identifikujeme cíle a prostředky, které k tomu využívají. Freegani se tak pasují do role specifických vzdělavatelů, a proto je můžeme označit jako neoficiální vzdělávací agenty. Publikace otevírá uvažování o edukační realitě v současnosti. Nevztahuje se jen ke vzdělávacím institucím, ale i k širokému veřejnému prostoru. Co to znamená pro instituci školy? Jsou pro ni neoficiální vzdělávací agenti hrozbou? V čem se samozvaní vzdělavatelé odlišují od formálního vzdělávání? Publikace poukazuje na netradiční souvislosti mezi vzděláváním, subkulturami a globálními problémy. Tato tři rozdílná témata se na základě výzkumu subkultury freeganů ukázala jako provázaná..

001489323

Několik slov úvodem 7 // 1 Společnost hojnosti a konzumu 9 // 2 Alternativa konzumu ve společnosti hojnosti - freegani 14 // 2.1 Konceptualizace freeganu 17 // 2.1.1 Freegani jako aktivisté 17 // 2.1.2 Freegani jako organizace, nebo subkultura? 19 // 3 Koncept Subkultur v historické perspektivě 22 // 3.1 První výzkumy Subkultur: chicagské podsvětí 22 // 3.2 Poválečné zkoumání Subkultur v Birminghamu 24 // 3.3 Výzkumy a teorie Subkultur v současnosti 28 // 4 Freegani jako současná subkultura 31 // 4.1 Freegani jako kontrakultura 35 // 5 Shrnutí teoretických kapitol 38 // 6 Výzkumný postup 39 // 6.1 Volba informantů 40 // 6.2 Vstup do subkultury 43 // 6.3 Etická dilemata realizovaného výzkumu // 6.4 Metody sběru dat // 6.5 Analýza dat a tvorba teorie // 6.6 Kritéria kvality výzkumu // 7 Výsledky výzkumu: Zvol si mou cestu! 52 // 7.1 Jakou cestu? 52 // 7.1.1 Cestu nekonzumního života 53 // 7.1.2 Nekonzumace masa a omezení konzumace živočišných produktů 34 // 7.1.3 Využívám odpadu 57 // 7.2 Jakými prostředky nabízejí freegani svou cestu? 61 // 7.2.1 Prostředky fyzického veřejného prostoru 62 // 7.2.2 Prostředky mediálního prostoru 76 // 7.3 Komu nabízejí freegani svou cestu? 83 // 7.3.1 Vertikální členění cílových skupin subkultury 83 // 7.3.2 Horizontální členění cílových skupin subkultury 87 // 7.4 Cesta askeze, nebo luxusu? 90 // 7.5 Naplněná revolta? 92 // 8 Edukační aktivity subkultury ve veřejném prostoru 95 // 8.1 Koncept veřejné pedagogiky 95 // 8.1.1 Veřejná pedagogika skrze prostor 98 // 8.1.2 Veřejná pedagogika skrze média 100 // 8.1.3 Veřejná pedagogika skrze umění a protest 102 // 8.2 Diskuse veřejné pedagogiky subkultury freeganů 106 // 8.2.1 Obsah a cíle veřejné pedagogiky subkultury freeganú 107 //

8.2.2 Prostředky veřejné pedagogiky subkultury freeganů 110 // 8.2.3 Cílové skupiny veřejné pedagogiky subkultury freeganú 111 // 8.3 Subkultura freeganú jako neoficiální vzdělávací agent 112 // Závěrem 118 // Použitá literatura 120 // Jmenný rejstřík 128