.

0 (hodnocen0 x )

(15) Půjčeno:15x 

BK

1. vydání

Olomouc : Univerzita Palackého v Olomouci, 2019

137 stran : ilustrace ; 21 cm

ISBN 978-80-244-5610-2 (brožováno)

Monografie

Nad názvem: Univerzita Palackého v Olomouci, Pedagogická fakulta

Obsahuje bibliografii na stranách 131-137

Anglické resumé

001490765

Obtah // Úvod...7 // 1 Čtenářská gramotnost...9 // 1.1 Pojmové vymezení a vývojové modely čtenářské gramotnosti...9 // 1.2 Mezinárodní výzkumy čtenářské gramotnosti - PISA, PIRLS...15 // 1.2.1 Mezinárodní šetření čtenářské gramotnosti PIRLS...16 // 1.2.2 Mezinárodní šetření čtenářské gramotnosti PISA...18 // 1.3 Charakteristika Rámcového vzdělávacího programu // pro základní vzdělávání...19 // 1.4 Vzdělávací oblast Jazyk a jazyková komunikace ve vztahu // ? rozvíjení čtenářské gramotnosti...22 // 1.5 Čtenářská gramotnost a porozumění textu...28 // 1.6 Čtenářská gramotnost a metakognitivní procesy...32 // 1.7 Faktory ovlivňující čtenářství a čtenářskou gramotnost...38 // 2 Strategie učení jako nadstavba vyučovacích metod...45 // 2.1 Metody diskusní...48 // 2.2 Metody heuristické, metody řešení problémů...50 // 2.3 Metody situační...51 // 2.4 Metoda inscenační...53 // 2.5 Didaktická hra...54 // 2.6 Metoda podporující kritické myšlení...57 // 2.7 Projektová výuka, projektové vyučování...62 // 2.8 Metody rozvíjející čtenářskou gramotnost doporučené ČSI...65 // 3 // 3 Analyticko-syntetická metoda...70 // 3.1 Předslabikářové období...71 // 3.1.1 Jazyková příprava žáků na čtení...71 // 3.1.2 Uvolňovací cviky...73 // 3.2 Slabikářové období...75 // 3.2.1 Slabičně-analytický způsob čtení...75 // 3.2.2 Nácvik vlastních grafémů, slabik, slov a vět...76

// 3.3 Poslabikářové období...79 // 3.3.1 Plynulé čtení...79 // 3.3.2 Procvičování psaní a zpětné čtení textů napsaných vlastní rukou. . .80 // 3.4 Rozvoj čtení a psaní v 1. a 2. ročníku ZS...80 // 3.4.1 Hry a metody na rozvoj zrakové percepce...81 // 3.4.2 Hry a metody na rozvoj sluchové percepce...82 // 4 Genetická metoda...84 // 5 Čtenářská gramotnost u žáků 2. ročníku českých základních škol // v závislosti na kurikulu...90 // 5.1 Problematika čtenářské gramotnosti u žáků na prvním stupni // z pohledu mezinárodních výzkumů...90 // 5.2 Etapy rozvíjení čtenářské gramotnosti...91 // 5.3 Roviny čtenářské gramotnosti - počáteční čtenářská gramotnost...92 // 5.4 Čtenářská gramotnost v kurikulu...94 // 5.5 Výuka čtení a psaní ve 2. ročníku ZS...98 // 5.6 Doporučené učební osnovy oboru Český jazyk a literatura...99 // 5.7 Charakteristika mladšího školního věku z pohledu // vývojové psychologie...104 // 6 Výzkumné šetření...106 // 6.1 Popis výzkumného šetření...106 // 6.2 Cíle výzkumného šetření...107 // 6.3 Výzkumný problém a hypotézy...107 // 6.3.1 Charakteristika respondentů...109 // 6.4 Vyhodnocení získaných dat...110 // 6.4.1 Vyhodnocení hypotéz...110 // 6.4.2 Analýza jednotlivých položek didaktického testu...115 // 6.5 Diskuse výsledků výzkumného šetření...125 // Závěr...127 // Summary...130 // Literatura...131 // 5

cnb003171923