Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

Úvod 5 // Vysvětlivky k ikonám 9 // 1 Jak se učí dospělí 11 // 1.1 Člověk a učení 11 // 1.2 Fáze procesu učení 14 // 1.3 Způsobilost k učení u dospělých 16 // 1.4 Předpoklady úspěšného učení u dospělých 18 // 1.5 Bariéry v učení a vzdělávání dospělých 21 // 1.6 Sociální kontext učení 21 // Shrnutí 22 // 2 Vzdělavatel dospělých 25 // 2.1 Pracovník ve vzdělávání dospělých 25 // 2.2 Pojem lektor 27 // 2.2.1 Analytické informace o skupině - základ lektorské práce 28 // 2.2. 2 Poznávání skupiny při prvním setkání 30 // 2.2.3 Činnost lektora ve vzdělávání dospělých 31 // Shrnutí 32 // 3 Učební cíle 35 // 3.1 Charakteristika učebních cílů 35 // 3.2 Typy učebních cílů ve vzdělávání dospělých 36 // 3.3 Vlastnosti učebních cílů 38 // 3.4 Formulování poznávacích cílů 40 // Shrnutí 45 // 4 Formy vzdělávání dospělých 47 // 4.1 Charakteristika pojmu forma vzdělávání dospělých 47 // 4.2 Klasifikace forem vzdělávání dospělých 48 // 4.3 Formy vzdělávání dospělých ve školách (formy studia) 51 // 4.4 Formy dalšího vzdělávání dospělých 52 // 4.4.1 Formy občanského a zájmového vzdělávání dospělých 55 // 4.4.2 Formy profesního vzdělávání dospělých 58 // 4.5 Formy vzdělávání seniorů 60 // Shrnutí 61 // 5 Metody vzdělávání dospělých 65 // 5.1 Charakteristika a třídění metod vzdělávání dospělých 65 // 5.1.1 Výkladově ilustrativní metody 66 // 5.1.2 Dialogické metody 68 // 5.1.3 Metody řešení problémů 70 // 5.2 Výběr metod 73 // Shrnutí 74 // Korespondenční úkol 76 // Závěrečný průvodce studiem 76 // Klíč 77 // Použitá literatura 79

Anotace

Annotation