.

5 (hodnocen1 x )

(4.7) Půjčeno:14x 

BK

EB

Vydání 1.

Praha : Grada, 2021

218 stran ; 24 cm

ISBN 978-80-271-2842-6 (brožováno)

ISBN 978-80-271-4066-4 (online ; pdf)

Psyché

Obsahuje bibliografii na stranách 198-209 a rejstřík

České, anglické a německé resumé

001639038

Úvod 9 // 1. Teoretický kontext problematiky traumatu a PTSD 11 // 1.1 Diagnostická klasifikace následků traumatu podle MKN-10 15 // 1.2 Diagnostická klasifikace následků traumatu podle ICD-11 17 // 1.3 Diagnostická klasifikace následků traumatu podle DSM-5 19 // 1.3.1 Diagnostická kritéria PTSD v DSM-5 21 // 1.4 Specifika problematiky PTSD u dětí 23 // 1.4.1 Klasifikace PTSD u raného věku podle organizace Zero to Three 24 // 2. Typické projevy v souvislosti s následky traumatu 27 // 2.1 Neurobiologický kontext reakce na trauma 27 // 2.1.1 Trauma a emoční regulace 29 // 2.1.2 Trauma a procedurální paměť 32 // 2.2 Disociace 35 // 2.2.1 Disociativní poruchy podle jednotlivých klasifikačních manuálů 36 // 2.2.2 Disociativní poruchy podle ICD-11 37 // 2.2.3 Disociativní poruchy podle DSM-5 39 // 2.2.4 Disociativní identita osobnosti 40 // 2.3 Somatické symptomy v souvislosti s traumatem 43 // 2.3.1 Somatické reakce podle MKN-10, DSM-5 a ICD-11 45 // 2.4 Specifika dětských reakcí na trauma 46 // 2.5 Epigenetické souvislosti traumatu 51 // 3. Kategorie dětského traumatu 53 // 3.1 Kategorie a subkategorie traumatických událostí 53 // 3.2 Raná traumata prenatální, perinatální a poruchy attachmentu 58 // 3.2.1 Poruchy attachmentu 58 // 3.3 Deprivace, týrání a zneužívání dítěte 61 // 3.3.1 Zanedbávání a deprivace 62 // 3.3.2 Týrání 63 // 3.3.3 Sexuální zneužívání 64 // 3.3.4 Problematika rozvodu rodičů a střídavé péče 65 // 3.4 Domácí násilí 69 // 3.5 Komplexní a vývojové trauma 74 // 3.5.1 Vývojové trauma 75 // 3.5.2 Komplexní posttraumatická stresová porucha 77 // 3.5.3 Neurobiologie komplexního a vývojového traumatu 78 // 4. Diagnostika následků traumatu u dětí 80 // 4.1 Diagnostické shody a přesahy následků traumatu u dětí 82 // 4.2 Diagnostické prolínání syndromu ADHD s PTSD 84 //

4.2.1 Klasifikace syndromu ADHD podle MKN-10, ICD-11 a DSM-5 88 // 4.2.2 Syndrom ADHD a neurobiologický kontext 91 // 4.2.3 Problematika diagnostiky syndromu ADHD 92 // 5. Systém odborné péče pro děti a dospívající v ČR 95 // 5.1 Resort zdravotnictví 95 // 5.2 Resort školství 97 // 5.3 Resort sociální 99 // 5.4 Komplexní přístupy v péči o děti s traumatem 100 // 5.5 Rizika systémové nepropojenosti 102 // 5.5.1 Rozdíly v přístupech mezi jednotlivými oblastmi odborné // péče v ČR 103 // 5.6 Rizika spojená s výzkumem traumatu 107 // 6. Principy terapeutické péče 109 // 6.1 Obecné principy terapie 109 // 6.2 Terapeutické přístupy 114 // 6.3 Specifické edukačně-terapeutické programy 121 // 6.4 Nejčastější chyby a rizika při terapii traumatu 124 // 7. Trauma a osobnost 132 // 7.1 Posttraumatický růst 133 // 7.2 Trauma a spiritualita, tradiční přístupy k léčení traumatu 135 // 7.2.1 Rizika prožitků rozšiřujících vědomí a užívání drog 138 // SPECIÁLNÍ ČÁST // 8. Výzkum traumatu u dětí v letech 2017-2019 142 // 8.1 Metodologický rámec výzkumu 143 // 8.1.1 Výzkumné soubory 143 // 8.1.2 Proces sběru výzkumných dat a jejich zpracování 145 // 8.2 Výsledky výzkumu 148 // 8.2.1 Kategorie traumatických událostí 148 // 6 // // 8.2.2 Kategorie projevů a symptomů 156 // 8.2.3 Specifika a odlišnosti v přístupech 172 // 8.3 Praktické přesahy a limity 174 // Shrnutí speciální části 175 // Závěr 177 // PŘÍLOHY // Příloha 1: Seznam použitých zkratek 180 // Příloha 2: Seznam tabulek a grafů 183 // Příloha 3: Otázky polostrukturovaného rozhovoru 185 // Okruhy anamnestických údajů 185 // Okruhy projevů chování 186 // Souhrn 188 // Summary 191 // Zusammenfassung 194 // O autorce 197 // Seznam použitých zdrojů a literatury 198 // Rejstřík 210