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Bibliografická citace

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BK
Příručka
1. Auflage
Stuttgart : Ernst Klett Sprachen, [2017]
176 stran : ilustrace (některé barevné) ; 30 cm + 1 DVD

objednat
ISBN 978-3-12-606970-0
Deutsch als Fremdsprache
Deutsch lehren lernen ; 7
Terminologický slovník
Obsahuje bibliografii na stranách 167-173 a bibliografické odkazy
Vydavatel: Goethe-Institut e.V.
001639281
Vorwort 5 // Einleitung 7 // 1 Prüfen, Testen, Evaluieren: Eine erste Annäherung 8 // 1.1 Ihre Perspektive als Lehrkraft 8 // 1.2 Die Perspektive Ihrer Lernenden 10 // 1.3 Funktionen des Prüfens, Testens und Evaluierens 12 // 1.4 Begriffliche Festlegungen 15 // 2 Rahmenbedingungen für das Prüfen, Testen und Evaluieren 16 // 2.1 Handlungs- und Kompetenzorientierung 17 // 2.2 Kompetenzniveaus und Kann-Beschreibungen 21 // 2.3 Kompetenzstandards und Curricula 29 // 3 Prüfen, Testen, Evaluieren: Grundlagen 33 // 3.1 Grundlegende Typen der Evaluation 33 // 3.2 Was wollen und können wir prüfen? 40 // 3.3 Isolierte und integrierte Überprüfung // von Kompetenzen 48 // 3.4 Gütekriterien von Prüfungen und Tests 50 // 3.5 Standardisierte Prüfungen: Beispiele 55 // 3.6 Prüfungs- und Aufgabenspezifikationen 57 // 3.7 Aufgabenformate in Prüfungen 58 // 3.7.1 Aufgabenformate und Testkonstrukt 59 // 3.7.2 Offene versus geschlossene Aufgabenformate 61 // 3.7.3 Prüfungsziele und Prüfungsaufgaben 67 // 3.8 Arbeitsanweisung und Situierung der Prüfungsaufgabe 70 // 4 Bewertung und Rückmeldung // von Prüfungsleistungen 72 // 4.1 Bewertung der Prüfungsleistungen 72 // 4.2 Rückmeldung der Prüfungsleistungen 85 // 5 Prüfungsaufgaben für den Unterricht 87 // 5.1 Hör-Sehverstehen und Leseverstehen überprüfen 88 // 5.2 Schreiben überprüfen 92 //
5.3 Sprechen überprüfen 94 // 5.4 Sprachmittlungskompetenz überprüfen 97 // 5.5 Sprachliches Wissen überprüfen: Lexik und Grammatik 100 // 5.6 Soziopragmatische und interkulturelle Kompetenzen überprüfen 103 // 5.7 Prüfungsaufgaben selbst erstellen 106 // 5.7.1 Prüfungsaufgabe zum Leseverstehen 106 // 5.7.2 Prüfungsaufgabe zum interaktiven Sprechen 116 // 5.8 Erfolgschancen bei Prüfungen erhöhen: // Sinnvolle Test-Taking-Strategien vermitteln 122 // 5.9 Optimierung der eigenen Prüfungspraxis 125 // 6 Informelles Evaluieren im Unterricht 127 // 6.1 Evaluieren durch die Lehrkraft 127 // 6.1.1 Geplante und ungeplante Evaluation 127 // 6.1.2 Interaktionistische dynamische Evaluation 129 // 6.2 Evaluieren durch die Lernenden 139 // 6.2.1 Selbstevaluation 140 // 6.2.2 Peer-Evaluation 145 // 7 Praxiserkundungsprojekte planen 147 // Lösungsschlüssel 149 // Glossar 161 // Literaturhinweise 167 // Quellenangaben 173 // Angaben zu den Autoren 175 // Übersicht über die Videos auf der DVD 176

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