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BK

Příručka

1. Auflage

Stuttgart : Ernst Klett Sprachen, [2017]

144 stran : ilustrace (převážně barevné) ; 30 cm + 1 DVD

ISBN 978-3-12-606981-6 (brožováno)

Deutsch als Fremdsprache

Deutsch lehren lernen ; 9

Terminologický slovník

Obsahuje bibliografii na stranách 138-141

Vydavatel: Goethe-Institut e.V.

001639282

Vorwort 5 // Vorwort zu dieser Einheit 7 // Einleitung 8 // 1 Veränderte Lehr- und Lernkulturen 10 // 1.1 Digitale Medien im Alltag 11 // 1.2 Einführung in hybrides Sprachenlernen: Formen des digitalen Lernens 12 // 1.3 Die optimierte Lernumgebung 16 // 1.3.1 Mediennutzung der Lernenden 16 // 1.3.2 Technische Ausstattung 19 // 1.3.3 Ihre Rolle als Lehrkraft 21 // 1.3.4 Merkmale guten Unterrichts 22 // 2 Wirksamkeit von digitalen Medien im Sprachunterricht 28 // 2.1 Interaktion fördern 30 // 2.1.1 Wie plant man Unterricht mit Interaktionsorientierung? 31 // 2.1.2 Wie evaluiert man Interaktionsorientierung? 35 // 2.2 Lernende aktivieren 38 // 2.2.1 Wie plant man Unterricht zur Lerneraktivierung? 38 // 2.2.2 Wie evaluiert man Lerneraktivierung mithilfe digitaler Medien? 44 // 2.3 Handlungsorientierter Sprachunterricht 46 // 2.3.1 Wie plant man Unterricht mit Handlungsorientierung? 48 // 2.3.2 Kurze Zwischenbilanz 51 // 2.4 Interkulturelle Kompetenz und soziale Medien 53 // 2.4.1 Wie plant man Unterricht mit interkultureller Orientierung? 53 // 2.5 Eigenständiges Lernen fördern 61 // 2.5.1 Wie berücksichtigt man Lernerautonomie? 62 // 2.5.2 Wie evaluiert man Lernerautonomie? 70 // 3 Planung und Gestaltung von Unterricht mit // digitalen Medien 72 // 3.1 Zu welchen Zielen werden digitale Medien im Unterricht eingesetzt? 72 // 3.1.1 Zu welchen Zielen werden digitale Medien außerhalb des Unterrichts eingesetzt? 74 // 3.1.2 Wie fördert man Medienkompetenz? 75 // 3.2 Entwicklung einer digitalen Einstiegsphase 76 // 3.2.1 Die acht Leitfragen der Unterrichtsplanung 80 // 3.2.2 Wo findet man Ressourcen und Anwendungen für einen digitalen // Unterrichtseinstieg? 84 // 3.2.3 Lehrwerksbasierte digitale Zusatzmaterialien 87 // 3.2.4 Hinweise zum Urheberrecht 88 // 3.2.5 Wie adaptiert man Ressourcen? 89 //

3.3 Verzahnung der Lehr- und Lernwelten 90 // 3.3.1 Was ist Verzahnung? 91 // 3.3.2 Wie kann durch Verzahnung ein nachhaltiger Unterricht entstehen?_ 92 // 3.3.3 Die vier Grundtypen der Verzahnung 96 // 3.3.4 Kooperative Unterrichtsprojekte 97 // 3.4 Entwicklung einer digitalen Unterrichtssequenz 100 // 3.4.1 In welchen Unterrichtsphasen kann man digitale Medien zum // Sprachenlernen einsetzen? 100 // 3.4.2 Apps im Unterricht 106 // 4 Praxiserkundungsprojekte planen 115 // Lösungsschlüssel 119 // Glossar 127 // Apps 135 // Literaturhinweise 138 // Fotonachweis 142 // Angaben zu den Autorinnen 143 // Übersicht über die Videos auf der DVD 144