.

0 (hodnocen0 x )

(18) Půjčeno:36x 

BK

Brno : Paido, 2018

183 stran : ilustrace ; 21 cm

ISBN 978-80-7315-269-7 (brožováno)

200 výtisků

Obsahuje bibliografii na stranách 159-175, bibliografické odkazy a rejstřík

Anglické resumé

001639377

Úvodem 7 // 1 Utváření role učitele v kontextu společenských změn 11 // 1.1 Role učitele a společenské změny 11 // 1.2 Role učitele a přeměna školy 15 // 1.3 Intervenující proměnné týkající se role učitele 18 // 1.4 Role (nejen začínajícího) učitele z pohledu rodičů 20 // 2 Začínající učitel 26 // 2.1 Kategorie začínající učitel 26 // 2.2 Profesní vývoj (začínajícího) učitele 28 // 2.3 Profesní rozvoj (začínajícího) učitele 34 // 2.4 Kompetence (začínajícího) učitele 35 // 3 Pregraduální příprava učitele 40 // 3.1 Pohled začínajících učitelů na pregraduální přípravu 48 // 3.1.1 Pohled začínajících učitelů na pregraduální přípravu - // Začínající učitel 2018 58 // 4 Začínající učitel v praxi 75 // 4.1 Socializace začínajícího učitele a drop-out 75 // 4.2 Začínající učitel a jeho uvádění 78 // 4.2.1 Uvádění začínajícího učitele // od roku 1978 do současnosti 78 // 4.2.2 Komparace uvádění začínajícího učitele // u nás a v zahraničí 83 // 4.2.3 Mechanismy (procesy) uvádění/mentoring // začínajícího učitele 87 // 4.2.4 Začínající učitel a jeho uvádění v praxi 97 // 4.3 Problémy začínajícího učitele 106 // 4.4 Potřeby začínajícího učitele 122 // 5 Uvádějící učitel v praxi 130 // 5.1 Kategorie uvádějící učitel 130 // 5.2 Role uvádějícího učitele 131 // 5.3 Potřeby uvádějícího učitele 140 // 6 Shrnující doporučení // pro podporu procesu adaptace začínajícího učitele 143 // 6.1 Pregraduální příprava 146 // 6.2 Vstup do profese, kvalitní vedení a kolegiálni podpora 149 // 6.3 Další vzdělávání 152 // Závěrem 154 // Summary 157 // Literatura 159 // Seznam zkratek 176 // Seznam tabulek 177 // Seznam obrázků 179 // Seznam schémat 179 // Rejstřík věcný 180

(OCoLC)1119091381

cnb003096772