.

5 (hodnocen1 x )

(2) Půjčeno:1x 

BK

Prvé vydanie

[Bratislava] : Univerzita Komenského v Bratislave, 2021

144 stran ; 21 cm

ISBN 978-80-223-5172-0 (brožováno)

Obsahuje bibliografii na stranách 131-143 a bibliografické odkazy

001651723

Zoznam obrázkov 6 // Zoznam tabuliek 7 // Poďakovania 9 // Úvod 11 // Reader: Zoznam textov k jednotlivým témam 15 // 1. Charakteristika kvalitatívneho výskumu 17 // 1.1 Príbeh jednej fotografie 17 // 1.2 Veľa ľudí, veľa pohľadov 21 // 1.3 Ako sa robí veda 21 // 1.4 A je tu zápletka 22 // 2. Čo prináša kvalitatívny výskum 26 // 2.1 Ako sa to začalo 26 // 2.2 Kvantita vs. kvalita 28 // 2.3 Aby to nebolo také jednoduché 30 // 2.4 Zhrnutie 31 // 2.5 História kvalitatívneho výskumu u nás 32 // 3. Výskumný plán 33 // 3.1 Gavora: Príklad o stávaní sa učiteľom 33 // 3.2 Ako naplánovať dobrý kvalitatívny výskum 34 // 3.3 Aby bol kvalitatívny výskum kvalitný 37 // 3.4 Vyberáme vzorku 38 // 3.5 Ideme do terénu 40 // 4. Zber a záznam dát 42 // 4.1 Rajčanová: Príklad neštandardného písania 42 // 4.2 Miera direktívnosti 44 // 4.3 Regrutujeme účastníkov a účastníčky 44 // 4.4 Zaznamenávame dáta 45 // 4.5 Niektoré ďalšie praktické otázky 46 // 4.6 Výskum v časoch korony 47 // 4.7 Etika 48 // 3 // 5. Rozhovor (interview) 52 // 5.1 Hladišová: Príklad výskumu dôveryhodnosti správ 52 // 5.2 Herzlich: Príklad výskumu významov zdravia a choroby 53 // 5.3 Ako sa pýtať 55 // 5.4 Fázy rozhovoru 56 // 5.5 Problém sebaprezentácie 58 // 5.6 Radov návod na úspešný rozhovor (Metóda 5N) 58 // 6. Fókusová skupina 60 //

6.1 Fókusové skupiny - ako sa to začalo 60 // 6.2 Ako by mala vyzerať fókusová skupina 61 // 6.3 Štýl moderovania 61 // 6.4 Priebeh fókusovej skupiny 63 // 6.5 Fókusové skupiny online 63 // 6.6 Masaryk: Príklad výskumu mužov a žien v akadémii 64 // 7. Prípadová štúdia 69 // 7.1 Prípadová štúdia v kvalitatívnom výskume 69 // 7.2 Rôzne typy prípadových štúdií 71 // 7.3 Masaryk a Sokolová: Príklad výskumu digitálneho // vzdelávacieho obsahu 71 // 7.4 Niekoľko ďalších príkladov 73 // 7.5 Generalizovateľnosť 75 // 8. Pozorovanie 77 // 8.1 Ako pozorovať vedecky 77 // 8.2 Ako pozorovať vedecky a kvalitatívne 79 // 8.3 Zúčastnené pozorovanie 80 // 8.4 Etnografické pozorovanie 81 // 8.5 Klvač: Príklad akčného výskumu v močiaroch a mokradiach 83 // 9. Spracovanie dát 86 // 9.1 Tematická analýza 86 // 9.2 Prvým krokom je prepis 89 // 9.3 Druhým krokom je vytvorenie kategórií 91 // 9.4 Tretím krokom je vizualizácia 92 // 9.5 Dobrá správa: máme na to apku! 93 // 9.6 Neprepadajte panike 94 // 10. Analýza dát 96 // 10.2 Prístupy k analýze 96 // 10.2 Štyri prístupy: interpretatívna fenomenologická analýza 98 // 10.3 Štyri prístupy: metóda zakotvenej teórie 99 // 10.4 Štyri prístupy: naratívna analýza 100 // 10.5 Štyri prístupy: diskurzívna analýza 101 // 10.6 Miovský: Príklad k zakotvenej teórii 103 // 10.4 Hodnotenie kvality výskumu 105 //

10.5 Na záver 107 // 4 // Príloha 1 108 // Niekoľko formatívnych osobností kvalitatívneho výskumu na Slovensku // vav Česku 108 // Príloha 2 111 // Míľniky vývoja kvalitatívnych metód na Slovensku a v Česku po roku 1989 111 // Príloha 3 116 // v // Príbeh veľkých očakávaní: Kvalitatívny výskum v psychológii v CR a SR 116 // P3.1 Úvod 116 // P3.2 Prístup 118 // P3.3 Stručná história kvalitatívneho výskumu v Slovenskej // v // a Českej republike 118 // P3.3.1 Pred rokom 1989 118 // P3.3.2 Rokom 1989 sa všetko zmenilo 119 // y // P3.3.3 Míľniky pri vývoji kvalitatívnych metód v CR a SR // po roku 1989 122 // P3.3.3.1 Počiatky: roky 1990 až 2007 123 // P3.3.3.2 Konferencie o kvalitatívnom prístupe a metódach // v spoločenských vedách na Slovensku a v Česku 125 // P3.3.3.3 Aktuálny vývoj 125 // P3.3.4 Kľúčové témy 125 // P3.3.4.1 Kvalitatívny výskum ako protest 126 // P3.3.4.2 Riešenie problémov zovšeobecniteľnosti a validity 127 // P3.3.4.3 Akademický kapitalizmus 127 // P3.4 Diskusia a záverečné poznámky 129 // Literatúra 131 // O knihe 144 // O autorovi 144