.

0 (hodnocen0 x )

(3) Půjčeno:3x 

BK

Příručka

Praha : Stanislav Juhaňák - Triton, 2021

367 stran ; 24 cm

ISBN 978-80-7553-943-4 (vázáno)

angličtina

Přeloženo z angličtiny

Obsahuje bibliografii a rejstřík

001654644

Seznam zkratek 11 // Předmluva 13 // Poděkování 18 // Internetová stránka pro tuto knihu 20 // 1 Úvod 21 // 1.1 Východiska schematerapie 21 // 1.2 Kapitoly 24 // 2 Základy schematerapie 25 // 2.1 Teoretický model 25 // 2.2 Cíle a etapy schematerapie 30 // 2.3 Ohraničeně opakované rodičovství 31 // 2.4 Složky schematerapie 42 // 3 Integrovaný program schematerapie 43 // 3.1 Pacienti: Kdo jsou vhodní kandidáti pro ST? 49 // 3.2 Sezení skupinové schematerapie (SST) 50 // 3.2.1 "Uvítací" sezení 51 // 3.2.2 Edukační sezení o schematerapii , 52 // 3.2.3 Sezení zaměřená na uvědomování módů 52 // 3.2.4 Sezení zaměřená na zvládání módů 52 // 3.2.5 Sezení zaměřená na zážitkovou práci s módy 53 // 3.3 Sezení individuální schematerapie (1ST) 54 // 3.4 Různé možnosti provádění léčebného programu 55 // 3.5 Strukturální aspekty skupinových sezení 59 // 3.6 Vyšetření a seznámení s léčbou 61 // 3.7 Prostředí léčebného programu 69 // 3.7.1 Multidisciplinární týmy v zařízeních poskytujících intenzivní péči 69 // 3.7.2 Materiální prostředí 71 // 4 Sezení skupinové schematerapie 74 // 4.1 Obecné terapeutické rady pro skupinovou schematerapii 78 // 4.2 První sezení: Uvítací skupina 87 // 4.3 Pět edukačních sezení o ST (STE) 98 // 4.4 Dvanáct skupinových sezení Uvědomování módů (UM) 123 // 4.5 Dvanáct sezení Zvládání módů 143 // 4.6 Dvanáct sezení zaměřených na zážitkovou práci s módy (ZPM) 222 // 4.6.1 Sezení zaměřená na maladaptivní módy zvládání (MMZ 1 a 7) 223 // 4.6.2 Sezení zaměřená na dysfunkční kritické módy (ZPM 2 a 8) 241 // 4.6.3 Sezení zaměřená na mód Zraněné dítě (ZPM 3 a 9) 256 // 4.6.4 Sezení zaměřená na mód Rozzlobené/Impulzivní dítě // (ZPM 4 a 10) 270 // 4.6.5 Sezení zaměřená na mód Šťastné dítě (ZPM 5 a 11) 277) //

4.6.6 Sezení zaměřená na mód Zdravý dospělý (ZPM 6 a 12) 283 // 5 Sezení individuální schematerapie 292 // 5.1 Schematerapeutická konceptualizace a cíle 295 // 5.2 Maladaptivní módy zvládání (MMZ) 297 // 5.2.1 Schematerapeutické intervence měnící navyklé // vzorce chování 297 // 5.2.2 Kognitivní intervence schematerapie 306 // 5.2.3 Zážitkové intervence schematerapie 310 // 5.3 Dysfunkční kritické módy (DyKM) 313 // 5.3.1 Intervence schematerapie narušující navyklé // vzorce chování 313 // 5.3.2 Kognitivní intervence schematerapie // (podklad: IST-DyKM3) 315 // 5.3.3 Zážitkové intervence schematerapie 320 // 5.4 Mód Zraněné dítě 324 // 5.4.1 Intervence schematerapie měnící navyklé vzorce chování 324 // 5.4.2 Kognitivní intervence schematerapie 328 // 5.4.3 Zážitkové intervence schematerapie 332 // 5. 5 Mód Rozzlobené nebo Impulzivní dítě (MRoD, MImD) 335 // 5.5.1 Intervence schematerapie měnící navyklé vzorce chování 335 // 5.5.2 Kognitivní intervence schematerapie 338 // 5.5.3 Zážitkové intervence schematerapie 343 // 5.6 Mód Šťastné dítě 345 // 5.6.1 Intervence schematerapie narušující vzorce chování 345 // 5.6.2 Kognitivní intervence schematerapie 346 // 5.6.3 Zážitkové intervence schematerapie 349 // 5.7 Mód Zdravý dospělý (ZDo) 350 // 5.7.1 Intervence schematerapie měnící navyklé vzorce chování 350 // 5.7.2 Kognitivní intervence schematerapie 352 // 5.7.3 Zážitkové intervence schematerapie 353 // 6 Výcvik, supervize, výzkum a závěrečné poznámky 355 // 6.1 Výcvik 355 // 6.2 Supervize 355 // 6.3 Výzkum schematerapie 358 // 6.4 Závěrečné poznámky 359 // Literatura 361 // O autorkách 364 // Rejstřík 365

(OCoLC)1288052532

(OCoLC)1291383097

cnb003346493