.

0 (hodnocen0 x )

(11) Půjčeno:11x 

BK

Praha : Karolinum - nakladatelství Univerzity Karlovy, 1999

129 stran ; 21 cm

ISBN 80-7184-542-6 (v knize neuvedeno) ISBN !80-7184-381-4 (chyb.) (brožováno)

Vročení je chybné, správně má být: 1997

Obsahuje bibliografii

Popsáno podle dotisku prvního vydání, dotisk 1999

001658765

1 POJETÍ A VÝVOJ ANDRAGOGIKY 6 // 1.1 PODSTATA ANDRAGOGIKY 6 // 1.2 ROZVOJ VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 11 // 1.2.1 Sociální souvislosti moderního vzdělávání 11 // 1.2.2 Vzdělávání dospělých jako sociální hnutí 13 // 1.2.3 Kompenzační funkce vzdělávání dospělých 14 // 1.2.4 Lidová osvěta, vzdělávání dospělých, další vzdělávání 15 // 1.2.5 Vznik českého vzdělávání dospělých 18 // 1.2.6 Význam šedesátých a sedmdesátých let // pro rozvoj vzdělávání dospělých 19 // 1.2.7 Dnešní stav vzdělávání dospělých 21 // 1.2.8 Ideologie a konflikty ve vzdělávání dospělých.. 23 // 2 ANDRAGOGIKA JAKO PRAXE, STUDIJNÍ OBOR A VĚDA 26 // 2.1 ANDRAGOGIKA JAKO POLE PRAXE 26 // 2.2 PROFESIONALIZACE // VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 28 // 2.3 ANDRAGOGIKA JAKO STUDIJNÍ OBOR 28 // 2.4 DŮVODY ROZVOJE ANDRAGOGIKY // JAKO SAMOSTATNÉ VĚDNÍ DISCIPLÍNY 29 // 2.5 ANDRAGOGIKA V SYSTÉMU VĚD 30 // 2.6 ANDRAGOGIKA A PEDAGOGIKA 32 // 2.7 CHARAKTER ANDRAGOGICKÉ VĚDY 34 // 2.8 ROZVOJ ANDRAGOGICKÉ TEORIE V ČR PO ROCE 1989 36 // 3 DOSPĚLÝ V ANDRAGOGICE 40 // 4 CÍLOVÉ SKUPINY, ADRESÁTI, ÚČASTNÍCI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 44 // 5 VZDĚLÁVÁNÍ A/NEBO VÝCHOVA DOSPĚLÝCH? 46 // 5.1 VÝCHOVA 46 // 5.2 VZDĚLÁVÁNÍ 49 // 5.3 VÝCHOVA A VZDĚLÁVÁNÍ 53 // 3 6 DUCHOVNĚ-VĚDNÍ /HERMENEUTICKO-PRAGMATICKÁ ANDRAGOGIKA JAKO TEORIE VZDĚLÁNÍ 55 // 7 SOCIALISTICKÁ PEDAGOGIKA DOSPĚLÝCH // JAKO TEORIE VZDĚLÁNÍ 59 // 8 POSTMODERNÍ MYŠLENÍ A ANDRAGOGIKA 63 // 9 ZÁKLADNÍ SMĚRY V TEORII VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 69 // 9.1 SOCIALIZAČNÍ TEORIE A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 70 // 9.2 SYMBOLICKÝ INTERAKCIONIZMUS 71 // 9.3 TEORIE ZAMĚŘENÉ NA ŽIVOTNÍ SVĚT, KAŽDODENNÍ VĚDĚNÍ, ETNOMETODOLOGIE APOD 71 // 9.3.1 Koncepce životního světa (Schütz, Luckmann) 73 // 9.3.2 Etnometodologie (Garfmkel) 73 //

9.3.3 Koncepce interpretačních vzorců/pattern (Thomssen) 73 // 9.3.4 Teorie vědění 74 // 9.4 SOCIÁLNĚ-EKOLOGICKÝ PŘÍSTUP (BRONFENBRENNER) 75 // 9.5 ŠTRUKTURALISTICKÁ TEORIE HABITU (BOURDIEU) 75 // 9.6 BIOGRAFICKÉ METODY 77 // 10 ANDRAGOGICKÝ VÝZKUM A JEHO METODY 79 // 10.1 EMPIRICKO-KVANTITATIVNÍ METODY 79 // 10.2 METODY KVALITATIVNĚ-INTERPRETATIVNÍ 80 // 11 VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH Z HLEDISKA PŘÍBUZNÝCH VĚDNÍCH OBORŮ 82 // 11.1 SOCIOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 82 // 11.2 PSYCHOLOGIE A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 85 // 11.3 EKONOMIKA A MANAGEMENT VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 91 // 11.4 ORGANIZAČNÍ SOCIOLOGIE A PSYCHOLOGIE, TEORIE PEDAGOGICKÝCH INSTITUCÍ // A VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 92 // 12 KURIKULUM VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 93 // 12.1 OBECNÉ ÚVAHY 93 // 12.2 KURIKULUM A CÍLE VE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 95 // 4 12.3 TVORBA KURIKULA 98 //

12.4 SEBEUČENÍ DOSPĚLÝCH (SELF-DIRECTED LEARNING) 100 // 13 VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH VE VZTAHU К OBLASTEM SPOLEČENSKÉHO ŽIVOTA 102 // 13.1 VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A KULTURA 102 // 13.2 VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH, POLITIKA A STÁT 102 // 13.3 VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A PRÁCE/ZAMĚSTNÁNÍ 107 // 13.4 VZTAH VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH A PORADENSTVÍ 113 // 13.5 PEDAGOGIZACE SPOLEČNOSTI A DEPEDAGOGIZACE VÝCHOVNÝCH ZAŘÍZENÍ 114 // 14 ZÁKLADNÍ POJMY Z OBLASTI VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH 118 // 14.1 ZÁKLADNÍ ANDRAGOGICKÉ POJMY Z HLEDISKA KLASICKÉ TEORIE VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH JAKO KULTIVACE LIDSKÝCH SIL (VÝBĚR) 119 // 14.2 ZÁKLADNÍ POJMY DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ JAKO PODNIKOVÉHO KVALIFIKAČNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ COBY SOUČÁST PERSONÁLNÍHO ŘÍZENÍ (VÝBĚR) 125 // LITERATURA 128

(OCoLC)38295880

cnb000276985