.

0 (hodnocen0 x )

BK

Vydání první

Praha : Portál, 2026

165 stran : formuláře ; 23 cm

ISBN 978-80-262-2416-7 (brožováno)

Obsahuje bibliografii a bibliografické odkazy

002002428

Poděkování 9 // Předmluva 11 // Seznam použitých zkratek 14 // 1 Pedagogická diagnostika a intervence v mateřské škole 15 // 1.1 Proč hovoříme o pedagogické diagnostice a intervenci v knize o pozorování 15 // 1.2 Druhy pedagogické diagnostiky v mateřské škole 20 // Vstupní pedagogická diagnostika 20 // Průběžná pedagogická diagnostika 25 // Roční pedagogická diagnostika 27 // Diagnostika školní připravenosti 28 // 2 Pozorování jako metoda pedagogické diagnostiky 33 // 2.1 Co je pozorování 33 // 2.2 Dítě předškolního věku jako předmět pozorování 37 // Charakteristika předškolního období 37 // Učení dítěte předškolního věku 43 // 2.3 Proč dítě pozorovat 49 // 2.4 Co u dítěte pozorovat 53 // 2.5 Druhy pozorování v mateřské škole 61 // Nezáměrné (nahodilé) pozorování 62 // Záměrné strukturované pozorování konkrétního dítěte nebo malé skupiny dětí 65 // Přání a komentáře rodičů k pozorování dítěte 69 // Průběžné pozorování dítěte v průběhu integrovaného bloku/projektu 71 // Pozorování vztahů mezi dětmi 77 // Pozorování prostředí a materiálního vybavení mateřské školy 78 // 2.6 Kompetence učitele mateřské školy potřebnék pozorování 80 // 2.7 Etapy a časové rozvržení procesu záměrného pozorování 82 // 3 Plánování pozorování 85 // 3.1 Proč je třeba pozorování plánovat? 85 // 3.2 Etické a bezpečnostní zásady pozorování 86 // 3.2 Jak začít s plánováním záměrného pozorování dítěte 90 // 3.3 Jaký typ pozorování si vybrat 93 // 4 Realizace a zaznamenávání pozorování 97 // 4.1 Realizace pozorování v praxi 97 // 4.2 Zaznamenávání pozorování 104 // Praktické ukázky záznamů ze záměrného pozorování 108 //

5 Vyhodnocování a interpretace pozorování 119 // 5.1 Vysvětlení fáze vyhodnocování a fáze interpretace // informací 119 // 5.2 Konkrétní příklady vyhodnocení a interpretace 126 // 6 Pedagogická intervence: stanovení kroků dalšího rozvoje dítěte 131 // 6.1 Jak rozumět pedagogické intervenci // v kontextu pozorování dětí 131 // 6.2 Plánování vzdělávací nabídky - jedna z podob pedagogické intervence 136 // 6.3 Příklady pedagogické intervence v praxi 138 // Jaká kvalita se nachází v jednání učitele? 138 // Jaká kvalita se nachází v jednání učitelky? 139 // Na co si dát pozor? 140 // 6.4 Individualizovaná vzdělávací nabídka a kvalitní vzdělávací prostředí mateřské školy 141 // Co dále dělat? 142 // 7 Průběžná reflexe 147 // Závěrem 151 // Seznam citované literatury 153 // Přílohy 155

cnb003735354