.

0 (hodnocen0 x )

BK

1. vydání

Brno : Masarykova univerzita, 2023

182 stran : ilustrace ; 23 cm

ISBN 978-80-280-0496-5 (brožováno)

Cizí jazyky a jejich didaktiky : teorie, empirie, praxe ; svazek 15

150 výtisků

Obsahuje bibliografii

Částečně anglický text

002002478

Obsah // Poděkování ...5 // Úvod ...11 // Teoretická východiska...13 // 1 Řečová komunikace ...15 // 1.1 Srovnání modelů řečové komunikace ...16 // 1.2 Shrnutí řečové komunikace ...24 // 2 Řečová dovednost mluvení ...25 // 2.1 Mozek a řečová dovednost mluvení...26 // 2.2 Rozdíly v osvojování mluvení v mateřském a cizím jazyce ...27 // 2.3 Specifika učení se mluvení z pohledu osvojování cizího jazyka ..28 // 2.3.1 Kognitivní teorie ...28 // 2.3.2 Sociální teorie...32 // 2.4 Diachronní pohled na řečovou dovednost mluvení // a komunikační strategie z perspektivy didaktiky cizích jazyků...34 // 2.5 Specifika učení se mluvení v cizím jazyce z pohledu psycholingvistiky...39 // 2.6 Shrnutí řečové dovednosti mluvení z pohledu osvojování si // cizího jazyka, psycholingvistiky a didaktiky cizích jazyků ...41 // 3 Komunikační strategie ...43 // 3.1 Definice komunikačních strategií...43 // 3.2 Komunikační strategie, nebo kompenzační strategie? ...44 // 3.3 Úloha komunikačních strategií v komunikační kompetenci...45 // 3.3.1 Taxonomie komunikačních strategií ...49 // 3.4 Shrnutí komunikačních strategií ...59 // 4 Úspěšnost v cizím jazyce ...61 // 4.1 Vliv individuálních rozdílů na úspěšnost v cizím jazyce: // model Sebeřízení vlastního učení se jazyku...61 // 4.1.1 Charakteristika úspěšného mluvčího v cizím jazyce...64 // 4.2 Vztah úspěšnosti žáka v mluvení v anglickém jazyce

// a komunikačních strategií: přehledová studie ...66 // 4.2.1 Výzkumy komunikačních strategií v České republice ...67 // 4.2.2 Výzkumy komunikačních strategií a jejich vztahu // s úspěšností v mluveném projevu realizované v zahraničí ..68 // 4.2.3 Implikace pro vlastní výzkum...71 // 4.3 Shrnutí poznatků o úspěšném žákovi...73 // 7 // 5 Metodologická část...)••••••••••«•••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••75 // 5.1 Cíl výzkumu...75 // 5.2 Výzkumné otázky ...76 // 5.3 Design výzkumu...77 // 5.4 Metody sběru dat ...81 // 5.4.1 Test KET: baterie úkolů na mluvení ...81 // 5.4.2 Komiksové bubliny (templates) ...83 // 5.4.3 Polostrukturovaný rozhovor ...84 // 5.4.4 Demografický dotazník ...85 // 5.5 Analýza dat...85 // 5.5.1 Metody analýzy dat: Inventář komunikačních strategií (OCSI)...85 // 5.5.2 Konverzační analýza ...89 // 5.5.3 Otevřené kódování...90 // 5.6 Výzkumný vzorek ...90 // 6 Výzkumná zjištění ---93 // 6.1 Výsledky testu KET: mluvení...93 // 6.2 Komunikační strategie u úspěšných žáků v mluvení ...95 // 6.2.1 Identifikované komunikační strategie u úspěšných žáků // v mluvení ...95 // 6.2.2 Deklarované komunikační strategie u úspěšných žáků // v mluvení ...99 // 6.2.3 Obecně používané komunikační

strategie: výsledky interview..102 // 6.2.4 Komunikační strategie u úspěšných žáků v mluvení: // frekvence výskytu celkových kategorií // komunikačních strategií...106 // 6.2.5 Shrnutí výsledků používání komunikačních strategií // konkrétních úspěšných žáků v mluvení...111 // 6.3 Řečová dovednost mluvení u úspěšných žáků aneb co žáci dělají: // konverzační analýza ...113 // 6.3.1 Střídání replik...113 // 6.3.2 Párové sekvence ...117 // 6.3.3 Zpětnovazební signály...120 // 6.3.4 Smích...121 // 6.3.5 Žádost o pomoc a pomoc ostatní...122 // 6.3.6 Opravování ...124 // 6.3.7 Zahájení a ukončení konverzace ...126 // 6.3.8 Shrnutí výsledků konverzační analýzy ...128 // 6.4 Řečová dovednost mluvení u úspěšných žáků aneb co si žáci myslí, // že dělají: interview...129 // 6.4.1 Kontakt s angličtinou jako cizím jazykem...129 // 6.4.2 Rozvoj řečové dovednosti mluvení z iniciativy úspěšných žáků ..131 // 6.4.3 Jak se nejlépe naučit mluvit anglicky? // Přesvědčení zkoumaných žáků...133 // 6.4.4 S čím se úspěšní žáci potýkají při učení se mluvení // v angličtině?...134 // 6.4.5 Úspěšní žáci a jejich postoj k chybováni při mluvení ...135 // 6.4.6 Shrnutí výsledků...136 // 7 Diskuze ...139 // 7.1 Deklarované komunikační strategie při řešení jazykových úkolů .139 // 7.2 Aplikované komunikační strategie při řešení jazykových úkolů...141

// 7.3 Obecně používané komunikační strategie ...143 // 7.4 Jak se úspěšní žáci učí řečové dovednosti mluvení v angličtině?.144 // 7.5 Jaká jsou přesvědčení úspěšných žáků, jak se lze nejlépe // naučit mluvit anglicky?...146 // 7.6 Jaký je postoj úspěšných žáků k chybování při mluvení?...146 // 7.7 Jaké znaky má promluva úspěšných žáků? ...147 // Závěr ...151 // Bibliografie...155 // Seznam tabulek a obrázků ...167 // Seznam zkratek ...168 // Seznam příloh ... 169 // Příloha 1: Přehled zahraničních rešerší ...170 // Příloha 2: Demografický dotazník ...173 // Příloha 3: Úkoly na řečovou dovednost mluvení z testu KET: // 1. úkol ...174 // Příloha 4: Úkoly na řečovou dovednost mluvení z testu KET: // 2. úkol ...175 // Příloha 5: Úkoly na řečovou dovednost mluvení z testu KET: // 3. úkol ...177 // Příloha 6: Tazatelské schéma polostrukturovaného rozhovoru ...178 // Příloha 7: Transkripční pravidla ...180 // Příloha 8: Písemný souhlas rodičů s účastí žáka ve výzkumu...181 // Příloha 9: Komiksové bubliny (reflexe žáků)...182 // 9

(OCoLC)1498299506

cnb003586847