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BK

Vyd. 1.

Ostrava : Ostravská univerzita v Ostravě, 2003

79 s. : il.

ISBN 80-7042-895-3 (brož.)

Systém celoživotního vzdělávání Moravskoslezska

Obsahuje ilustrace, tabulky, bibliografické citace, úvod

Němčina - texty studijní

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INHALT // Úvod / Einleitung...5 // 1. Städte im deutschsprachigen Raum...7 // 1. Lösungsschlüssel...19 // 1. Literaturverzeichnis...21 // 2. Freizeit...23 // 2. Lösungsschlüssel...57 // 2. Literaturverzeichnis...39 // 3. Spiele im Unterricht...41 // 3.1. Durch Spiele lernen?...41 // 3.2. Definition des Spieles...42 // 3.3. Gründe für den Einsatz von Spielen im Deutschunterricht...42 // 3.3. Gründe für den Einsatz von Spielen im Deutschunterricht...42 // 3.4. Klassifikation der Spiele im Unterricht...42 // 3.5. Konkretes Angebot an spielerischen Aktivitäten - Spiele auf der Wortebene...43 // 3.6. Konkretes Angebot an spielerischen Aktivitäten - Spiele auf der Satzebene...51 // 3.7. Konkretes Angebot an spielerischen Aktivitäten - Spiele auf der Textebene...56 // 3.8. Zum Schluss ein paar Ratschläge...59 // 3. Literaturverzeichnis...61 // 4. Phonetik im Deutschunterricht...63 // 4.1. Überlegungen über die Relevanz der phonetischen Fertigkeiten...64 // 4.2. Übersicht der wichtigsten Unterschiede...65 // 4.3. Wege zum Einüben der richtigen Aussprache...67 // 4.3.1. Hörtraining // 68 // 69 // 4.3.2. Rhythmus, Akzentuierung und Intonation // 4.3.3. Bewusstmachung des Problems...70 // 4.3.4. Sprechübungen...71 // 4.3.5. Zusätzliche spielerische Aktivitäten...73 // 4. Literaturverzeichnis...77