Univerzitní knihovna OU - Úplné zobrazení záznamu

Úvod 5 // Symboly ve studijní opoře 6 // 1 Metodologie fyziky a didaktiky fyziky 7 // 1.1 Co je předmětem zkoumání fyziky? 8 // 1.2 Didaktický postup učitele fyziky 9 // 1.3 Příčinnost ve fyzice 9 // Shrnutí kapitoly 11 // 2 Metody vědeckého poznání ve fyzice 13 // 2.1 Úvod do vědeckého poznání ve fyzice 13 // 2.2 Metody vědeckého poznání 14 // 2.2.1 Idealizace objektů a procesů 16 // 2.2.2 Formalizace 21 // 2.2.3 Systémový přístup 22 // Shrnutí kapitoly 23 // 3 Metody získávání empirických poznatků 27 // 3.1 Pozorování 27 // 3.1.1 Pozorování - metoda shody 29 // 3.1.2 Pozorování - metoda reprezentativního výběru 30 // 3.1.3 Psychické procesy při pozorování 30 // 3.2 Experiment 32 // 3.2.1 Reálný experiment 32 // 3.2.2 Myšlenkový experiment 33 // 3.2.3 Didaktický pohled na reálný a myšlenkový experiment 35 // 3.2.4 Fyzikální měření 37 // Shrnutí kapitoly 384 // Didaktika fyziky 1 // 4 Metody rozvoje vědění 43 // i // 4.1 Úvod do metod rozvoje vědění ve fyzice 43 // 4.2 Dedukce ve fyzice 44 // 4.3 Indukce ve fyzice 45 // 4.4 Analogie ve fyzice ’ 46 // 4.4.1 Modelování 47 // 4.4.2 Modely ve fyzikální vědě 48 // 4.4.3 Modely ve vyučování fyzice 49 // 4.5 Používání vědeckých fyzikálních metod ve fyzikálním vzdělávání 49 // Shrnutí kapitoly 51 // 5 Metodologická analýza obsahu vzdělávání přírodovědných předmětů 55 // 5.1 Obsah vzdělávání 55 // 5.2 Prvky obsahu vzdělávání 56 // 5.3 Informační model vzdělávacího procesu 57 // 5.3.1 Hodnocem informací žákem 59 // 5.3.2 Výběr informací žákem 59 // 5.3.3 Zapamatování informací žákem 60 // 3.3.4 Transformace informací u žáka 60 // 3.3.5 Generování nových informací žákem 61 // 5.4 Přírodovědné pojmy a jejich utváření 63 // 5.5 Přírodovědné zákony a principy, jejich utváření 68 // Shrnutí kapitoly 69 // Závěr 73 // Literatura 74

Anotace

Annotation