|
|
Jak (to) spolu mluvíme (@@20121115-14:13:16@@) --
|
|
|
0 (hodnocen0 x )
|
|
|
(14.5) Půjčeno:58x
|
|
|
BK
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Praha : Columbus, 1997
|
|
|
348 s.
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
ISBN 80-85928-48-5 (váz.)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Poznámky.
|
|
|
Rejstř.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Chování - motivace - pojednání
|
|
|
Emoce - inteligence emoční - schopnosti - výklady populární
|
|
|
Mozek - nemoci neuropsychiatrické - pojednání
|
|
|
|
|
|
|
|
|
000026663
|
|
|
Obsah // Aristotelova výzva 7 // Část první // Emoční mozek // 1. ? čemu jsou nám emoce? 15 // 2. Anatomie emočního prestrelení 24 // Část áruhá // Charakteristika emoční inteligence // 3. Když chytrý je hloupý 41 // 4. Poznej sám sebe 54 // 5. Otroci vášně 63 // 6. Mistrovská schopnost 83 // 7. Kořeny empatie 99 // 8. Sociální umění 112 // Část třetí // Emoční inteligence v praxi // 9. Intimní nepřátelé 129 // 10. Umění stát v čele 146 // 11. Psychika a zdravotní stav 161 // Část čtvrtá // CO DĚLAT? // 12. Zatěžkávací zkouška rodiny 183 // 13. Trauma a nové emoční učení 193 // 14. Temperament nemusí být osudem 207 // Část pátá // Emoční gramotnost // 15. Důsledky emoční negramotnosti 221 // 16. Výuka emocí 248 // Dodatek A: Co jsou to emoce? 273 // Dodatek B: Charakteristika emočního uvažování 275 // Dodatek C: Nervové dráhy strachu 281 // Dodatek D: Konsorcium W. T. Granta: // Aktivní prvky preventivních programů 284 // Dodatek E: Kurs sebepoznání 286 // Dodatek F: Sociální a emoční učení: výsledky 288 // Poznámky 293 // Poděkování 337 // Rejstřík 339
|
Dotazy a připomínky