.

0 (hodnocen0 x )

(34.2) Půjčeno:171x 

BK

1. vyd.

V Praze : Karolinum, 1997

170 s. ; 21 cm

ISBN 80-7184-488-8 (brož.)

1. dotisk 1998, 2. dotisk 2001, 3. dotisk r. 2004

Nad názvem: Husitská teologická fakulta

Obsahuje bibliografii

Skripta pro posluchače Husitské teologické fakulty UK

000089510

1. Úvod do problematiky 5 // 2. Dítě s problémy školního neprospěchu 16 // 2.1. Príčinou školního neprospěchu je snížená úroveň inteligence 18 // 2.2. Příčinou školního neprospěchu je nerovnoměménadání 22 // 2.3. Příčinou školního neprospěchu není nedostatek nadání 27 // 2.3.1. Vývojové změny jako riziko školního neúspěchu 27 // 2.3.2. Závislost školního úspěchu na somatickém stavu dítěte 31 // 2.3.3. Závislost školního prospěchu na psychickém stavu // a vlastnostech dítěte 34 // 3. Neklidné dítě (syndrom hyperaktivity, hyperkinetický syndrom) 40 // 3.1. Diferenciální diagnostika hyperaktivity 46 // 3.1.1. Hyperakti vita jako důsledek lehkého organického // poškození mozku (lehká mozková dysfunkce) 47 // 3.1.2. Hyperakti vita jako důsledek deprivace v. oblasti potřeby // citové jistoty a účelného učení 54 // 3.1.3. Hyperaktivita jako důsledek pozdější zátěže (neklid jako // jeden z neurotických projevů) 58 // 4. Dítě s problémovým a poruchovým chováním (porušující sociální normy) 61 // 4.1. Vývojová podmíněnost typu problémového a poruchového chování 61 // 4.2. Agrese jako obecná a základní pudová tendence 63 // 4.3. Základní charakteristika poruchového chování 67 // 4.4. Konkrétní projevy problémového a poruchového chování 71 // 4.5. Osobnost dítěte s poruchami chování 84 // 5. Dítě s citovými problémy 88 // 5.1. Nejvýznamnější negativní emoce dětského věku 91 // 5.1.1. Úzkost a úzkostnost 92 // 5.1.2. Strach 94 // 5.1.3. Smutek a deprese 97 // 5.2. Diferenciální diagnostika citových poruch 99 // 5.2.1. Citová deprivace a subdeprivace v raném dětství 99 // 5.2.2. Týrané a zneužívané dítě 105 // 5.2.3. Neurotické projevy v dětském věku 109 //

6. Dítě s komunikačními problémy 121 // 6.1. Verbální komunikační poruchy 123 // 6.2. Neverbální komunikace a její odchylky 131 // 6.3. Charakteristické rysy osobnosti vadně mluvícího dítěte 136 // 169 // 7. Problém handicapovaného dítěte a jeho integrace v běžné škole 140 // 7.1. Sociokulturní handicap jako školní problém 141 // 7.2. Zdravotní handicap jako školní problém 146 // 7.3. Integrace handicapovaných dětí ve škole a její problémy 155 // Seznam literatury 167 // /i // 170

(OCoLC)38455453

cnb000281326