.

0 (hodnocen0 x )

(57) Půjčeno:57x 

BK

Bratislava : Slovenské pedagogické nakladateľstvo, 1992

127 s.

ISBN 80-08-00333-2 (brož.)

Pedagogická a psychologická literatúra

Bibliografie na s. 121-127

Texty učební - interpretace - studie

Učebnice - rozbory - studie

000130777

OBSAH // PREDHOVOR / 7 // A. // VŠEOBECNÁ // ČASŤ // 1. Žiak a učebnica / 10 // 2. Základné vlastnosti pedagogického textu / 11 // B. // RECEPCIA // PEDAGOGICKÉHO TEXTU ŽIAKMI // 3. Vymedzenie recepcie textu / 16 // 4. Vnímanie textu / 17 // 5. Porozumenie textu / 21 // 5.1 Porozumenie ako pedagogická kategória /21 // 5.2 Špecifiká porozumenia textu / 23 // 5.3 Doterajšie vedomosti recipienta / 25 // 5.4 Elaborácie a inferencie pri porozumení textu / 29 // C. // ROZLIČNÉ ASPEKTY ’ // POROZUMENIA TEXTU // ŽIAKMI // 6. Východiská / 34 // 7. Uvedomená analýza textu / 35 // 8. Usporiadanie informácií / 38 // 9. Selekcia informácií / 44 . // 9.1 Potreba vytvorenia hodnotiaceho vzťahu žiaka k informáciám / 44 // 9.2 Rozličná dôležitosť informácií v pedagogickom texte / 45 // 9.3 Ako žiak selektuje informácie / 47 K). Kondenzácia textu / 54 // 11. Syntéza výsledkov empirických výskumov a ich širšie dôsledky / 59 // 12. Faktory determinujúce porozumenie textu / 68 // 12.1 Vek žiakov / 68 // 12.2 Pohlavie žiakov / 70 // 12.3 Lokalita školy / 71 // D. // ZAPAMÄTANIE SI TEXTU // 13. Všeobecne o zapamätaní si / 74 // 14. Špecifiká zapamätania si textu / 77 // 15. Pedagogické aspekty zapamätania si textu / 81 // 16. Vzťah medzi porozumením a zapamätaním si textu / 85 // E. // ZLEPŠOVANIE RECEPCIE TEXTU ŽIAKMI // 17. Metakognitívne procesy / 90 // 18. Vzťah medzi úrovňou metakognitívnych procesov a úspešnosťou recepcie

textu / 100 // 19. Rozvíjanie metakognitívnych procesov u žiakov / 102 Záver / 109 // PRÍLOHY / 114 // LITERATÚRA / 121