Po vymezení základních pojmů přistupuje autor k zdůvodnění vzniku a rozvoje ekonomiky vzdělání, k definici předmětu, poté hodnotí její metody a podává stručnou historii. V dalších kapitolách se obírá náklady, základní kategorií ekonomiky vzdělání, a analyzuje zdroje, metody a systémy financování výchovy. V závěru se zabývá vnitřní ekonomikou a ekonomickou funkcí vzdělání a zaměřuje se na otázky plánování rozvoje vzdělání..