.

0 (hodnocen0 x )

(8) Půjčeno:16x 

BK

1. vydání

V Praze : Stanislav Juhaňák - Triton, 2017

185 stran : ilustrace ; 20 cm

ISBN 978-80-7553-253-4 (brožováno)

Obsahuje bibliografii na stranách 179-181 a rejstřík

České a anglické resumé

001459222

Poděkování 11 // Úvod 13 // 1 Vymezení poradenských a seberozvojových skupin 15 // 1.1 Poradenské skupiny 15 // 1.2 Seberozvojové skupiny 16 // 2 Typy poradenských skupin 19 // 2.1 Poradenské skupiny podle cíle 19 // 2.2 Poradenské skupiny podie obsahu 19 // 2.3 Poradenské skupiny podle složení účastníků 20 // 2.4 Poradenské skupiny podie formátu 20 // 3 Shody s psychoterapeutickými skupinami a vzájemné rozdíly 22 // 4 Praxe konkrétních dlouhodobých skupin 24 // 5 Časový formát a struktura 26 // 6 Role vedoucích 28 // 6.1 Rozdělení rolí 29 // 6.2 Vzdělání, profesní zaměření 29 // 7 Skladba skupin 31 // 7.1 Velikost skupin 31 // 7.2 Složení účastníků skupin 31 // 7.3 Opakovaná účast, integrace nových účastníků 32 // 7.4 Příbuzní, partneři, děti 32 // 7.5 Rizika na straně účastníků 32 // 8 Základní specifické principy 34 // 8.1 Kontrakt, reflexe 34 // 8.2 Dobrovolnost 37 // 8.3 Dochvilnost 38 // 8.4 Mlčenlivost 39 // 8.5 Střídání míst 39 // 8.6 Individuální konzultace 40 // 9 Organizace místa 42 // 9.1 Požadavky na prostředí 42 // 9.2 Přítomnost cizích osob 44 // 9.3 Spolupráce s personálem 45 // 9.4 Nároky na stravu 46 // 9.5 Ubytování 47 // 9.6 Používání techniky, informačních médií 47 // 9.7 Večerní aktivity po programu, konzumace alkoholu 48 // 10 Obsahové zaměření 51 // 10.1 Tematické zaměření skupin 51 // 10.2 Výukové a prožitkové části 52 // 10.3 Metody a formy práce se skupinou 52 // 10.4 Další varianty skupin 53 // 11 Skupinová dynamika 55 // 11.1 Práce s prostorem 55 // 11.2 Interakce, řízení dynamiky, skupinová krize - vývoj skupiny v čase 56 // 11.3 Aktivní a pasivní skupina, skupinové role 61 // 11.4 Terapeutický vztah 62 // 11.5 Neřízené kontakty 63 // 11.6 Podpůrné peer prvky 64 // 11.7 Dynamika používaných technik 64 //

11.8 Používání hudby v pauzách 66 // 12 Etické aspekty 68 // 13 Rizika seberozvojových skupin 71 // 14 Příklady konkrétních programů 73 // 14.1 Obvyklá struktura programu 73 // 14.2 Příklady programů poradenských skupin 74 // 14.2.1 Poradensko-seberozvojový týdenní nebo pětidenní pobyt 75 // 14.2.2 Poradenská skupina s tématem psychosomatiky // (čtvrtek-neděle) 78 // 14.2.3 Poradenská skupina pro rodiče (čtvrtek-neděle) 80 // 14.2.4 Poradenská skupina pro učitele (čtvrtek-neděle) 81 // 15 Využití konkrétních technik 83 // 15.1 Techniky a jejich cíle v poradenských a sebezkušenostních skupinách.84 // 15.2 Specifika technik ve venkovním prostoru 85 // 15.3 Obvyklý potřebný materiál 85 // 15.4 Ukázky konkrétních technik 86 // 15.4.1 „Rozehřívací" techniky 86 // 15.4.2 Techniky na koncentraci ve venkovním prostoru 92 // 15.4.3 Techniky ve dvojicích 106 // 15.4.4 Skupinové techniky v místnosti 113 15.4.5 Sebezkušenostní techniky 126 // 16 Rizika při skupinové práci 137 // 16.1 Řešení krizových situací, příklady z praxe 138 // 17 Specifika vedení poradenských skupin ve školním prostředí 144 // 17.1 Omezení prostředím 144 // 17.2 Vstupní filtr 145 // 17.3 Kontrakt 146 // 17.4 Vlastní průběh sezení 146 // 18 Efektivita poradenských a seberozvojových skupin 150 // 18.1 Účinné faktory a jejich zkoumání 150 // 18.2 Kvalitativní analýza z katamnestických dotazníků 153 // 18.3 Dosavadní výzkumy u konkrétních dlouhodobých skupin 158 // 18.3.1 Účinné faktory u poradenských a seberozvojových skupin 158 // 18.3.2 Katamnestické dotazníky 161 // 18.4 Výzkum v letech 2015-2016 164 // 18.4.1 Výsledná analýza dlouhodobé katamnézy 165 // 18.4.2 Pořadí účinných faktorů v letech 2015-2016 172 // Shrnutí 174 // Závěr 176 // Souhrn 177 // Summary 178 // Základní literatura a zdroje 179 // O autorech 182 // Rejstřík 183

cnb002880739