.

0 (hodnocen0 x )

EB

ONLINE

Brno : Masarykova univerzita, 2020

1 online resource (145 pages)

ISBN 9788021098312 (electronic bk.)

Intro -- Obsah -- O projektu -- Uvod -- 1. Deficity dilčich funkci v předškolnim věku -- 1.1 Charakteristika vyvoje intaktniho ditěte předškolniho věku -- 1.2 Charakteristika vyvoje ditěte se SVP v předškolnim věku -- 1.3 Deficity dilčich funkci z pohledu specialněpedagogicke diagnostiky -- 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolnim věku pro posileni vybranych funkci -- 2. Vzdělavani žaků se specifickymi poruchami učeni -- 2.1 Terminologicke vymezeni specifickych poruch učeni -- 2.2 Klasifikace a etiologie specifickych poruch učeni -- 2.3 Volba strategii v edukaci žaků se specifickymi poruchami učeni -- 2.4 Specifika osobnosti žaků se specifickymi poruchami učeni -- 2.5 Přiklad dobre praxe ---

3. Specifika vzdělavani žaků s mentalnim postiženim v heterogenni třidě -- 3.1 Charakteristika žaků s mentalnim postiženim -- 3.2 Specifika učebnich procesů u žaků s lehkym mentalnim postiženim -- 3.3 Organizačni ramcove podminky vyučovani -- 3.4 Metodicko-didakticke intervence -- 3.5 Přiklady dobre praxe -- 4. Inkluzivni vyučovani -- 4.1 Inkluzivni vyučovani a inkluzivni didaktika -- 4.2 Ukoly učitelů v inkluzivnim vyučovani -- 4.3 Planovani inkluzivniho vyučovani -- 4.4 Koncept včasne intervence u žaků se specialnimi vzdělavacimi potřebami -- 5. Učime se společně -- 5.1 Teorie společneho vyučovani ---

5.2 Společne vyučovani pro žaky se specialnimi vzdělavacimi potřebami a jejich intaktni spolužaky -- 5.3 Vyučovaci formy, strategie učeni -- 5.4 Přiklady dobre praxe -- 5.5 Zprostředkovani specifickych poznatků žakům se specialnimi vzdělavacimi potřebami -- 6. Vyzkumny projekt -- 6.1 Vyuka žaků se specialnimi vzdělavacimi potřebami v inkluzivni třidě zakladni školy -- 6.2 Vyzkum efektivity inkluzivni podpory žaků se specialnimi vzdělavacimi potřebami v německy mluvicich zemich -- 6.3 Analyza a vyhodnoceni dat SDQ-Cze -- Summary -- Literatura.

Seznam obrazků a tabulek -- Jmenny rejstřik -- Věcny rejstřik.

001896788

express

O projektu // Úvod // 1. Deficity dílčích funkcí v předškolním věku // 1.1 Charakteristika vývoje intaktního dítěte předškolního věku // 1.2 Charakteristika vývoje dítěte se SVP v předškolním věku // 1.3 Deficity dílčích funkcí z pohledu specialněpedagogicke diagnostiky // 1.4 Programy pro děti se SVP v předškolním věku pro posílení vybraných funkcí // 2. Vzdělávání žáků se specifickými poruchami učení // 2.1 Terminologické vymezení specifických poruch učení // 2.2 Klasifikace a etiologie specifických poruch učení // 2.3 Volba strategií v edukaci žáků se specifickými poruchami učení // 2.4 Specifika osobnosti žáků se specifickými poruchami učení // 2.5 Příklad dobré praxe // 3. Specifika vzdělávání žáků s mentálním postižením v heterogenní třídě // 3.1 Charakteristika žáků s mentálním postižením // 3.2 Specifika učebních procesů u žáků s lehkým mentálním postižením // 3.3 Organizační rámcové podmínky vyučování // 3.4 Metodicko-didakticke intervence // 3.5 Příklady dobré praxe // 4. Inkluzívní vyučování // 4.1 Inkluzívní vyučování a inkluzivní didaktika // 4.2 Úkoly učitelů v inkluzivním vyučování // 4.3 Plánování inkluzivního vyučování // 4.4 Koncept včasné intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami // 5. Učíme se společně // 5.1 Teorie společného vyučování // 5.2 Společné vyučování pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a jejich intaktní spolužáky // 5.3 Vyučovací formy, strategie učení // 5.4 Příklady dobré praxe // 5.5 Zprostředkování specifických poznatků žákům se speciálními vzdělávacími potřebami //

6. Výzkumný projekt // 6.1 Výuka žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v inkluzivní třídě základní školy // 6.2 Výzkum efektivity inkluzivní podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v německy mluvících zemích // 6.3 Analýza a vyhodnocení dat SDQ-Cze // Summary // Literatura // Jmenný rejstřík // Věcný rejstřík

(Au-PeEL)EBL6913608

(MiAaPQ)EBC6913608

(OCoLC)1305842400