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Munster : WTM-Stein, 2015

1 online resource (298 pages)

ISBN 9783942197595 (electronic bk.)

ISBN 9783942197281

Hochschulschriften zur Mathematik-Didaktik ; v.3

Print version: Hellmig, Lutz Gestaltung und Evaluation einer Mathematiklehrer-Fortbildung zu polyvalenten Aufgaben Munster : WTM-Stein,c2015 ISBN 9783942197281

Intro -- Danksagung -- Inhaltsverzeichnis -- Tabellenverzeichnis -- Abbildungsverzeichnis -- 1 Einleitung -- 2 Zum Stand der Forschung -- 2.1 Konstruktive Entwicklungsforschung -- 2.2 Konzeptionelle Aspekte der Lehrerfortbildung -- 2.3 Polyvalente Aufgaben als Gegenstand von Lehrerfortbildungen -- 2.4 Evaluation von Lehrerfortbildungen -- 2.5 Ausgewahlte Evaluationsinstrumente -- 2.6 Ableitung der Forschungsfragen -- 3 Methodologie -- 3.1 UPOLA als Instanz konstruktiver Entwicklungsforschung -- 3.2 Theoretische Einordnung -- 3.3 Darstellung des Evaluationsinstrumentariums -- 3.4 Evaluation der asynchronen Kommunikation -- 3.5 Befragung zur Erhebung personlicher Konstrukte -- 3.6 Feedback-Fragebogen mit offenen Fragestellungen -- 4 Realisierung der Fortbildung und Ergebnisgewinnung -- 4.1 Initialkonzept -- 4.2 Folgerungen aus dem Pilotversuch fur den Hauptversuch -- 4.3 Konzeption und Durchfuhrung des UPOLA-Hauptversuchs -- 4.4 Summative Evaluation -- 4.5 Evaluation der asynchronen Kommunikation -- 4.6 Erfassung von Systemen personlicher Konstrukte -- 4.7 Evaluation der Feedback-Fragebogen mit offener Fragestellung -- 5 Zusammenfassung und Ausblick -- 5.1 Zur Beantwortung der Forschungsfragen -- 5.2 Diskussion der Ergebnisse und Ausblick -- Literaturverzeichnis -- Anmerkungen -- Anhang.

001904262

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(Au-PeEL)EBL6274166

(MiAaPQ)EBC6274166

(OCoLC)1182875042